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“问题学生”回校读书 争议远未结束
2003-01-02    记者 邓苏勇 张增忠

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  新华网南宁12月31日电(新华社“新华视点”记者 邓苏勇 张增忠)本社“新华视点”专栏24日播发的《“问题学生”被休学 复学受阻起争议》一稿,经《新华每日电讯》《工人日报》数十家媒体采用后,在社会各界产生强烈反响。

  广西柳城县教育局结束调查后,要求洛崖初中尽快恢复何风学业,使其完成9年义务教育。随后,洛崖初中与何其标进行了沟通,双方达成了一致:学校同意何风回校读书;何风必须对以前的行为向同学们道歉,并保证遵守校规校纪;父母必须加强对何风的教育、监管。

  25日,何风回到了学校。他的出现在班级中引起一阵“骚动”,不少同学面露惊讶、紧张之色。为帮教何风,学校决定由欧文卉老师专门指导。

  据欧老师介绍,何风这3天仍然未有较好表现:25日上午,何风按时到校;26日上午何风迟到10分钟;27日上午,何风又迟到,还在课堂上与同学讲话。欧老师对他进行了专门谈话,他回答一定改,可第三节却找不见了,又不上课了。欧老师对记者说:“我现在整天跟着他,都不用做其他工作了。但效果却不令人满意。”

  记者问何风迟到及讲话的原因。他说,26日迟到是因为“下雨”,27日迟到则是“天气冷”,讲话则是向同学问时间,旷课的原因则是“感冒了回家吃药”。他向记者反映,现在他上初三,由于耽误一些课程,一些课根本听不懂。

  洛崖初中有关负责人对何风的表现很失望,认为学校已经尽力了,可是效果却不明显,“关键是学生自己,是内因,他自己不改,任何外力都难以起作用”。一些读者也认为,像何风这类的“问题学生”屡教不改,已“定型”了,再怎么教育他,他都听不进去,只有采取“强制教育”的方式才能凑效。

  一些关心何风的人士说,改变一个人不是件容易的事,但绝不能放弃,要采取一些巧妙的、有针对性的方法,使其幡然悔悟,自觉改正。

  广西教育厅基础教育处副处长孙国友说,按有关规定,“勒令休学”只适用于学生身体健康方面的原因或其他原因,不能因为学生“调皮捣蛋”而将其休学、开除,“问题学生”也有享受9年义务教育的权利,不能把“问题学生”简单地推出校门。

  孙国友认为,“任何学生的本性都不坏”。而“问题学生”在各个学校不同程度地存在,在很大程度上与学校的制度、老师的观念有关。“问题学生”屡教不改是学校的责任。没有教不好的学生,只有不会教的老师。学校应建立帮助、教育等有关制度,派经验丰富的老师专门谈心、交流,特别要加强法制教育,让其遵守法律法规;引导“问题学生”,而不应冷眼、歧视。 

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