中国教育

    非典过后一复课，北京市北京小学的学生就惊喜地发现，学校每个卫生间里又添了一样方便他们的物件：纸巾机。不大的一件事，不但深受学生欢迎，也让家长们口口传诵：“学校为孩子想得多周到！”——目前在一些中小学，正悄悄地出现着各种服务学生、方便家长的设施和项目，体现出学校管理者的人文关怀。

　　北京小学在新教学楼启用后，就在各卫生间里放置了手纸、洗手液、干手机，一方面尽可能为学生提供完善的条件，另一方面也借此培养小公民的道德意识——爱惜物品，讲究卫生。非典时期，学校在进一步研究卫生问题时，校长吴国通发布了自己的“发现”：孩子们下课后都希望抓紧时间多玩一会儿，洗完手后很少有人能等到把手吹干，这个环节还要改进。于是卫生间里多了纸巾机。这些细微处的服务，令家长们感动：把孩子送到这样的学校，放心，满意！

　　如今在小学的校门外，上下学时间接送孩子的家长大军成为一道风景。而在北京市崇文区景泰小学，两年前校门口又多了一道风景：几排椅子。这是老校长牛叔明的设计。他看到每天很多家长接孩子时站在校门口，有的会等上二三十分钟，就萌发了“为家长安些椅子，让工作了一天的他们先坐下歇歇”的想法。这些椅子在学校门外做着无声的宣传。不仅受益的家长们，就连过路的行人也要赞叹两句：“看人家学校……”

　　在北京前门小学，课间的铃声早已由生硬的“嘀铃铃”，变成柔和的音乐声，每个时段都用特定节奏和风格的乐曲隔开。校方说，要给学生们创造一个让他们处处愉悦的环境，体现学校的人文关怀。音乐铃声在一些学校已经推广，不是什么新鲜事了，但其中反映出的教育思想却值得称道。这些“亲情处理”，拉近了学校与学生、家长的距离，使学校在社会上有着良好的口碑。