中国教育

　　对话人：

　　首都体育学院副院长 谢军

　　中央教育科学研究所体育卫生艺术教育研究中心主任 吴键

　　甘肃省兰州市十四中学副校长 魏子钧

　　编辑 郑轶

　　但闻朝夕读书声，不见操场健身郎。对于很多学校而言，这是一个再常见不过的场景。排得满满的文化课，五花八门的特长班，有如“赶场”般的生活，将孩子们本就少得可怜的体育锻炼时间轻易剥夺。

　　最近一次全国青少年体质健康调查显示，近10年来，我国青少年体质持续下滑。而一项针对我国中小学生的调查则表明，60%的学生没有养成体育锻炼的习惯，75%的学生认为体质不好是缺少锻炼造成的。逐年恶化的体质测试结果，居高不下的青少年肥胖率、近视率，无一不为我们敲响警钟。

　　3月15日，政府工作报告正式发布，其中明确提出：保证中小学生每天一小时校园体育活动。这项曾被教育部、国家体育总局、共青团中央等部门多次强调的议题，如今上升至一个新的政策高度，首次写入政府工作报告，引发全社会的关注与热议。本版今起推出“体坛圆桌”特别策划——孩子何时重回操场，聚焦青少年体育，聆听来自社会各界的声音，共同探讨如何把体育锻炼时间真正还给孩子们。

　　吴飞（化名）是北京市人大附中分校的初二学生，课业负担挺重。“我们平时在第二节课后会有20分钟的课间操。初一、初二年级每周有3节体育课，初三年级每天都有体育拉练，不过都是练实心球、引体向上之类的中考项目。”吴飞说：“如果没有体育课，那我们每天肯定锻炼不到一小时，因为作业多，回家还有家教，哪有时间啊！”

　　在我国，有亿万中小学生与吴飞一样，因为学业压力、生活习惯、运动安全等各种原因，缺乏必要的体育锻炼，于是校园体育就成为弥足珍贵且无法或缺的重要一环。然而，现实却令人担忧，学校体育流于形式、文化课挤占体育课等现象时有发生，青少年体质下滑的趋势已到了刻不容缓、必须解决的时候。

　　学生锻炼

　　现状到底什么样？

　　郑轶：在讨论国计民生的政府工作报告中，为什么会专门提到“保证中小学生每天一小时校园体育活动”这样细化的问题？目前我国青少年的体育锻炼处于怎样的现状？

　　谢军：这次把“保证中小学生每天一小时校园体育活动”上升至一个国家战略的高度，充分反映了各方面的重视程度，也在一定程度上折射出以前有落实不到位的情况。目前青少年体质监测的数据不乐观。对于普通人而言，这个问题好像不那么急迫。但其实，青少年体质是一个关乎国家竞争力的大问题。以前在我们的观念中，往往偏重于应试教育，青少年体育锻炼的欠缺导致了大量近视眼、小胖墩。但这种错误不是一时就能改变的，它是积累到一定程度的爆发，需要我们去坦然面对，吸取教训，着手改善。

　　吴键：这不是一个对学生体育活动时间的简单规定，其中包含科学的测算。国家规定，全国中小学校必须开设体育课，在具体课时上也有明确要求，但实际上，全国超过1/3的中小学校的体育课程并不能按规定开齐开足。有调查显示，只有18%的学生能达到每天一小时体育活动。并且随着年级增高，能够达到这个标准的学生逐渐减少，高中生的情况最差，只占12.5%，而情况最好的小学生也只能达到22.6%。

　　魏子钧：就我个人看，目前学生的体育锻炼状况不容乐观，一是中小学生主动参加体育的意识不强，对于健体的认识不太清楚，学校在这方面做的不够。二是有些学校体育教学的场地设备严重不足，不能满足学生多样化的体育需要。三是体育教学的形式仍然陈旧，缺乏创新，不能真正吸引学生参与。这或许是制约学生每天一小时锻炼的瓶颈或短板。