中国教育

　　9月15日，中国教育学会和人民教育出版社在吉林省长春市实验中学共同举办第二届基础教育课程改革与发展论坛。来自全国各地的近1000名中小学校长、师范院校和科研院所的课程与教学论专家学者到会并参与论坛研讨活动。

　　此次论坛主题是：深化课程改革背景下学校课程领导力的提升。裴娣娜、马云鹏、叶澜等知名课程与教学论专家分别作了《课程领导力与学校课程规划与设计》、《二十年来基础教育课程实施研究分析与展望》、《课堂教学改革中预设与生成》的主旨报告。北京、上海、广州、深圳、长春、吉林、沈阳、鞍山等地的18名大、中、小学的课改专家和知名校长分别在论坛上作了交流发言。代表围绕主题，就学校自身课程规划与设计、校本课程开发的问题与对策、教材的创造性使用与二次开发、学校课程改革实践中教师职业能力的提高以及如何实现优质高效课堂等问题展开深入的探讨与交流。东道主长春市实验中学展示了15节优质观摩研讨课，涉及高中语文、数学、政治、历史、地理、物理、化学、生物、英语、体育、英语数学学科以及国际教育、生涯规划课等校本课程，主要展示长春市实验中学近年来一直在实践和探索的“五步导学”高效课堂教学模式，“五步导学模式”，是指课堂教学行为的五个基本环节和主要步骤，大体包括：创设情境，明确目标；自主学习，个别指导；合作释疑，互助研讨；精心点拨，启发引导；巩固训练，整理提高。这种模式，旨在实现六个转变：变讲堂为学堂，变教学为导学，变被动为主动，变接受为建构，变学会为会学，变高耗为高效。实施这种模式，最重要的是培养学生自主学习的能力和品质，为他们的终身发展和终身幸福奠基。课堂教学展示活动十分成功，受到了与会专家和领导的一致好评。

　　据介绍，首届基础教育课程改革与发展论坛是在2011年于北京举办的，主办者之一、人民教育出版社有关人士介绍说，举办论坛旨在让学者们发出自己的学术声音，活跃学术研究，创生学术思想，繁荣课程文化，助力课改实践。基础教育课程改革与发展论坛将一年一届,长期举办。