中国教育

　　新华网合肥10月30日电（记者蔡敏、杨丁淼）近期连续曝出的幼儿园教师向儿童施暴事件，引发中国社会深刻反思幼儿教育事业亟需更多关爱，加大扶持填补幼教资源空缺，改变学前教育观念，甚至引虐童罪入刑法等呼声渐高。

　　近日，山西女童被老师“打70多个巴掌”的事件尚未平息，又传出浙江温岭女教师将孩子“揪耳朵离地”“扔入垃圾桶”等照片。接连两起虐童事件让中国社会忧心忡忡。

　　在安徽省合肥市一所幼儿园门口，孩子家长杜松康告诉记者，自己平时在外地上班，孩子由爷爷、奶奶照看，但是最近的事件让他决定每个周末回来看看孩子。

　　杜松康说：“网络曝光的是我们能看到的，孩子太小不会表达，想到可能还有一些我们看不到的罪恶正在发生，不由地感到后怕。”

　　合肥市金星幼儿园园长李华表示，此类事件发生，首先是师德教育的缺失。这一点上教育主管部门的督查、幼儿园管理者的责任心至关重要。

　　“园长如果从老师入职到教学过程中的考查严格把关的话，不会出现这样的情况。干这项工作，‘爱孩子’是前提，而这种爱是能够在日常教学中看出来的，对孩子的热情回应，给孩子的拥抱……这些细节，都可以掌握一个老师的品行。目前很多投资集团看中了幼教市场这块大蛋糕开始办幼儿园，但对师德培养难免参差不齐。”李华说。

　　虐童事件更引发人们反思中国公共幼教资源的匮乏。

　　山西太原涉事幼儿园没有办学资质，温岭幼儿园的虐童教师没有教师资格证。在中国，目前这样的“黑户”幼儿园和“无证上岗”的教师不在少数。一边是民办幼儿园爆发式增长下管理不到位，另一边是公办幼儿园供不应求的无奈格局。

　　随机采访中国幼儿的家长，绝大多数人都希望自己的孩子上公办幼儿园，因为它经费充足、硬件好、师资条件好。但是把孩子送进数量有限的公办幼儿园不是一件容易的事。