中国教育

　　由6名高中生组成的中国队，日前在哥伦比亚举行的第54届国际数学奥林匹克竞赛拿下团体总分第一、金牌总数第一、个人总分并列第一。这是中国人在不到30年的参赛史上第17次获得团体冠军。

　　或许，中国人真的很适合奥数？可在中国队领队、华东师大数学系教授熊斌看来，真正适合学习奥数的学生只有5%左右。而众多小学家长发现，目前班上超过一半的学生都在读奥数。

　　事实上，不少国外数学奥赛选手都成长为数学家，频频获得国际数学大奖。但至今，在顶级数学奖项中，还没有中国本土得主。

　　高考加分不挂钩

　　国际数学奥林匹克竞赛是历史最悠久、比赛规模最大的国际科学奥林匹克，每年在不同国家或地区举办。首届赛事1959年创办，参赛国不足 10个；经过半个多世纪，全球近半数国家和地区参与；今年，有 97个国家和地区的520多位高手加入这场“数学大战”。团体总分前十名依次为中、韩、美、俄、朝、新加坡、越南、我国台湾地区、英国和伊朗，其中亚洲队伍占去7席。

　　中国奥数国家队的选拔规模和层级，对于其他代表队来说是惊人的，因为这与高考加分直接相关。据介绍，每年全国数学学科高中联赛各地有十多万学子参加，大约300人晋级中国数学奥林匹克竞赛，从中只选拔少数“奥数神童”进入国家集训队。今年3月，约60名集训队员经历了半个月备战及6场考试，决出前6名选手，正式组成国家队。目前这6名“国脑”，4人即将就读北大、2人将进清华。上海学生在国家队中比例较高，去年和今年均占1/3。

　　奥数的中国特色正在于此，与高考以及其他各学段的升学考挂钩，甚至包括“小升初”。但根据新的加分政策，从明年起，国内奥数赛事的名次将正式与高考脱钩。原本，高中联赛产生的1200个数学尖子生，都具有高考保送资格，其中上海地区有50多人；但今后，只有入选国家集训队的那60个人，才可以被保送。

　　小学就有“试金石”

　　熊斌喜欢的是不为应试而来的奥数“铁杆粉丝”。在这位奥数金牌教练眼中，学奥数至少有3个条件：其一，在学校课堂上，数学就学得比较扎实，学有余力；其二，对数学有一定兴趣，最好是有一定天赋；其三，性格上必须静得下来，半小时都坐不住就免了。

　　其实，奥数就是课堂外的数学，和课堂内的数学是主干与分支的关系，“它是我们平常数学课上不讲、也没有时间去讲的一些数学分支”。但奥数也属于这些数学分支的基础内容，比如图论、组合数学、数论，以及重要数学思想，包括化归思想、构造思想、特殊化思想等。奥数内容的选择很科学，因为其基本方法和简单应用，并不需要专门的数学工具，而且带有很强的趣味性和游戏性。例如，奥数中不少内容来自中国古代数学专著的方法和思想，如盈亏问题、鸡兔同笼等。

　　要看自家孩子是不是这块料，其实也有“试金石”。在小学低年级时，就可以给孩子每周出一两道思维训练题，简言之就是需要“动脑筋”的题目。看看孩子是否有兴趣做，有没有潜力解答，能不能静下心来、花点时间。要知道，在国际奥数大赛上，正式比赛日为2天，选手每天要面对一张卷子，每卷只有3题，但答卷过程长达4.5小时。

　　另外，不可否认但也没有证据：奥数似乎与性别有关。因为绝大多数国际奥赛选手都是男生，如1996年以来中国国家队历届队员中，只有3名女生，分别出现在 1996年、2008年和2010年。