中国教育

　　■孩子问父母的所有问题中，有两个最难回答：一个是性，一个是死亡。

　　■人的一生也许遇不到地震或者空难，但痛失至亲好友却是生活的一部分。

　　■美国儿童教育学家罗夫斯认为，如果孩子能在开诚布公谈论死亡的环境下长大，那么他对死亡会有较好的理解，不至于太害怕。

　　近来马航失联事件一直牵动着人心，清明节又要到了，这段时间，每个家庭或多或少地都会碰到与死亡有关的话题。爷爷去天堂什么时候回来？别人都有姥姥为什么我没有？人早晚都要死，现在死是不是更好……当孩子这样提问时，你是回避、欺骗，还是坦诚面对？如何跟孩子谈论死亡，家长的态度和认知非常重要，同时需要学习一些正确的方法和技巧。

　　正面回答，不同年龄阶段需要不同方式

　　心理学专家认为，3岁以前的孩子对死亡还没有明确的概念，4到6岁左右则知道人死了就不能吃、不能动，但会认为死亡是可逆的，死去的人还会回来；从六七岁起，孩子就已经有了一些死亡的概念；到10来岁的时候，孩子对于死亡就基本会有一个比较全面的认识和理解。

　　北京市海淀区的心理咨询教师初晴认为，死亡教育在西方是小学就会开设的课程，但在中国却极度缺乏。通常我们认为死亡是人生的最后一站，人的生命完全局限在现今世界里，对死亡的恐惧却始终存在心里，不同年龄段的孩子有不同的恐惧和疑问，需要不同的答复。

　　初晴说，一般来说，孩子第一次主动发问死亡问题是4到5岁之间，这时他们并不太懂这个词汇的含义，有可能把医院当作死的归宿，或者认为骨灰盒就是死的意思。当孩子提到死亡话题时，家长一定要认真倾听孩子的问题，简单明了地正面回答，只要满足了孩子想知道的那一点就可以结束谈话。家长可以借助宠物死亡的契机，借助有相关情节的电影电视、绘本作为谈话的载体，可以用反问的方法，如“你说呢？”“你认为人死了去哪里呢？”“你认为天堂什么样呢？”还可以通过孩子能懂的事例，比如花开花落，树叶枯荣，落花落叶化成泥土滋养生命，让孩子明白死亡是一个自然规律。

　　初晴强调说，正面回答，就是不要把死亡焦虑传递和强化给孩子。当孩子开始询问死亡、思考死亡的时候，不要否定孩子的感觉，如果父母感到焦虑不安，这种恐惧与焦虑的情绪就会传递给孩子。所以家长首先要直面和调整好自己内心的情绪体验，营造一个接纳、安全、宽松的谈话环境，家长表现得越自然、越接纳，孩子也就越容易接受。