中国教育

　　2012年9月将在全国范围内启动新版本义务教育新课标，这是推进课程改革的一项重大举措，令人欣喜。然而，有了新课标，并不是大功告成了，关键还在怎样使用。在新版本义务教育新课标全面贯彻之际，一线工作者需要努力把握实施新版本义务教育新课标的关键点，以便更好地有效推进义务教育新课改。

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　　关键点一：细心对比找变化。义务教育新课程改革从2001年的课标实验稿公布，已跨越十个年头，各学科都已从多个层面对其取得的经验和存在的问题进行了梳理，结果发现，2001年的实验稿有的地方需要继续进一步深化落实，而有的地方需要增减与完善。借此，在实施新版本课标之前，应首先关注有没有变化？有什么样的变化？并进而分析为什么要变化？只有这样才能更好的对新版本课标有一个深入领会。如语文学科在整个小学阶段识字总量保持不变的前提下，低、中年级识字量有所减少，而高年级相应增加了。还有些学科某些知识点的学习要求变化了，从“认识”和“理解”变为了“了解”；还有的难以割舍的内容由“必学”变“选学”了；几乎所有的学科目标更加具体了,等等。

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