中国教育

    近日在上海举行的国际特许经营展览会上，有来自台湾、新加坡等地的四家幼教连锁机构参加，引起了教育界人士的关注。来自台湾的吉的堡教育机构于9月份进入上海，目前已经和徐家汇路幼儿园合作，将新的教育理念输入幼儿园。“三加三”国际教育机构也将于明年开始0－6岁的一体化教育。随着中国加入WTO，有更多的教育机构瞄准上海的幼教市场。

　　你愿意将孩子送入这种外来幼教连锁机构吗？你希望他们能得到怎样的不同于传统的教育？

　　上海的幼教也不错

    从目前的情况看，我不会把孩子送入外来幼教连锁机构，最大的原因是，我对上海的幼教还是挺满意的。我女儿原来在位于徐汇区的某幼儿园上学，搬家后，她转入浦东的一所幼儿园。两家都是一级幼儿园，是公立的，虽教学风格有所不同，但我女儿都喜欢。

　　期间，我曾对外来幼教机构动过心。那时，香港某知名幼儿园来西区合作办园，我还去该园参观了。他们的教育理念很新，使用的教材也很先进，外籍教师都很爱孩子。但听了几堂课我发觉，虽理念包装得极新颖，但很多教学方法和上海幼儿园相似；费用很贵，相当于上海幼儿园的5倍多；路途太遥远，每天接送不方便。

　　最终我女儿还是转到了浦东新家附近的一所幼儿园。园长思路很广，国际上先进的幼教理念和方法她会有选择地尝试。很多留学归国人员及港台家长也把孩子送来，他们说，这里的教学和港台或国外没什么大区别。虽然我没把孩子送外来幼教机构，但我对它们表示欢迎，但愿它们能使我们本土的幼儿园改革得更好些，入托入幼的孩子更快乐更健康些。

　　唐立芳：往最近的送

    新的教育理念到底是怎样的？我不得而知。但我始终觉得这是“噱头”，未必有超过传统教育的效果，而费用肯定大大超过一般的幼儿机构。

　　我主张孩子的幼儿教育顺其自然，不用花很多钱送到有最新教育理念的学校，0－6岁的孩子应以玩为主，不用尽早感受到压力。我只把我的孩子送到离家最近的一所幼儿园，以方便为主。

　　王芳：个性培养不可轻视

    国际教育机构要在上海建立各自的幼教连锁幼儿园，我认为这不失为一件新鲜事、大好事。我会考虑将孩子送入这种幼儿园。

　　由于工作关系，我对新加坡、马来西亚的幼稚园情况略知一二。在那里的幼稚园里，孩子们比较轻松、自由，较之我们这边的幼儿园孩子，他们更显得大胆、放得开。这种生活、学习的氛围，对孩子个性的发展很有益。

　　曾闻这边有所幼儿园，老师在整理教室时，把一个孩子的图画作业当废纸扔进了废纸箱。那个孩子见了，心里直着急，可不敢言。回家哭着告诉妈妈，父母商量来讨论去，决定此事还是不了了之算了。那个孩子与其父母压抑的心情可见一斑。而那边的幼稚园孩子与老师的交流，就显得随意，无所顾忌了。俗话说：三岁看到老。个性的发展、形成不是一朝一夕的，0－6岁年龄段，在人生的个性培养上，显然是一个比较重要的阶段，不可轻视。

　　此外，在这种外来幼教机构的幼儿园里，相对来说，英语学习的环境比较好。孩子在这样的环境里学习英语，可免去家长许多辛劳和烦恼。

　　琦琦：不选欧美的机构

    我以为，在幼教中强调智力的开发而忽略品德和人格的塑造，是幼教工作的失误。现在的孩子智商都很高，但因为是独生子女，娇骄两气和唯我唯大的意识很浓，在这方面，我们的教育工作做得不够。

　　我不会将幼小的孩子送到欧美教育机构接受启蒙，我会选择台湾的吉的堡。我亲戚的孩子已经是那儿的学生，据说，那里很注意对孩子性格、修养的引导，教育方式很民主，教师很有爱心，很温柔。另外，他们也很重视中国传统文化的教育，这也是打动我的地方。

　　王梓：开发创造力

    孩子都是具有创造力的，我们传统的幼儿教育不是很注重幼儿创造力的开发，有的为使小孩能升个好小学，提前对他们进行知识灌输。

　　我认为孩子的创造力是最珍贵的，我希望外来教学机构能最大限度地开发孩子的创造力，为孩子早期教育寻条新路，既开发智力，又不要陷入机械的、重复的训练之中。

　　阿敏：多作先期了解

    我不保守，不过对送宝宝到外来幼教连锁教育机构还是有一点顾虑的。要知道，这些外来幼教机构的教学方式在不知不觉中渗透了有别于传统的文化观念，宝宝经过了这样的学前教育，思维方式和观念肯定和传统教育下的孩子不同了。父母如果对此不认同、有疑问，很可能从小就造成较大的代沟。

　　所以我想，如果有意把宝宝送去外来幼教连锁机构去接受学前教育，一定要多作一点先期了解；就是说做家长的得能够接受他们的教学理念。这样，跟那里的老师交流起来比较容易，而且以后对宝宝的成长会有积极的预期，不会因为学前教育的文化背景差异而产生代沟。

　　柔吉：0－6岁一体化，真好

    儿子一岁多了，我是休了长假照顾他的。但我会重新工作的，那个时候儿子怎么办？这一直是困扰着我和先生的问题，送全托吧，舍不得；找个保姆，又不放心。

　　听说有外来幼教连锁机构进入上海，我非常感兴趣，尤其是“三加三”国际教育机构的0－6岁一体化教育。

　　一般的家庭对孩子的培养方式是，由赋闲在家的老人带孩子，带到可以读幼儿园的年龄。我很不喜欢这种方式，想尽快让他接受早期教育。虽然我接受过高等教育，但对于幼儿教育可是外行，如果能有一体化教育，我就可以放心地把孩子交托给这种教育机构，自己则去工作。两个人承担一个家，即使教育费用很高也不会成为太大的负担。

　　惠晴：衔接不上怎么办

    我不会送儿子去外来幼教机构，因为这意味着以后小学、中学要一路“外来教学”下去，不然短短几年的新派幼教没什么用场，还会被以后漫长的传统教学淹没掉。

　　按照上海目前的中小学教学，台湾等地区的幼教方法不一定行得通，我一位来自新竹的朋友说，他们那里的幼儿园是不让幼童握笔的。不握笔在上海行得通吗？除非以后也进愉快教学的小学，看遍上海的公立名校，哪所是轻轻松松的？如果幼儿园教学和小学教学衔接不上的话，对孩子的学习也不利，所以我不会赶这时髦。

　　华勉：喜欢“野”一点的幼儿园

    这些年来总觉得幼儿园的教育在不断探索中，但是“跟风”的情形严重，我的同事就曾为了送小孩去“双语”类还是“艺术”类的幼儿园伤透了脑筋，送去了也还惴惴不安、患得患失。

　　我的孩子虽然还小，但接受学前教育也是近在眼前的事情，我不太乐意让他到那些比较刻板的所谓“传统”的幼儿园去。要知道初步的文化知识只是一个方面，孩子在幼儿期需要接触和学习的东西可多了，不能忽视人格的塑造和创造力的培养。因此倒是倾向于把他放到路子“野”一点的幼儿园去，希望老师比较尊重孩子的天性，引导他们学会表达自己，学会与人交流。如果哪一家外来幼教连锁教育机构能够有这样的教育思路和方法，我非常有兴趣。