中国教育

    准格尔旗位于内蒙古自治区西南部。这里交通不便，人口居住分散，是国家级贫困县。

　　让每个幼儿都享受早期教育，是我们的愿望，但是正规幼儿园不能满足居住分散幼儿的需要，为此，我们便进行了多种形式的非正规教育探索。

　　乡中心幼儿园发挥辐射作用。乡中心幼儿园设在乡中心小学，教师是国家正式编制，所开课程是幼儿园课程(只是大、中、小不分班)。该园在全乡起着示范和培训、指导村级幼儿教师的作用，实行全日制。乡中心园的教师，承担非正规幼教点的指导工作，有1—2个专职人员，一般为幼师毕业生。

　　村级混合班。设在村级小学或教学点上，教师多是聘用的，由于孩子少，教师缺，农村的幼儿是不分年龄混合编班的。村级幼儿教师兼任联户幼教点的教师。

　　联户幼教点。对居住特别分散、距村幼教点较远、年龄偏小的幼儿，在周六、日，集中到一个愿意提供场所的家庭进行家教活动，建成联户幼教点，由村级教师包教，乡级教师指导。教师到点上教学，有条件的乡教办可提供机动车辆，无条件的靠骑自行车或步行按时将玩具、图书等带到点上进行教学。该形式的特点是：教师、家长、幼儿一起活动。如是第一批试点乡之一的巴润哈岱乡，幼教点办得特别有声有色，他们从周一开始，乡中心幼儿园派出1名教师，对4个村级幼教点，用两天时间进行巡回施教，从周三开始，用3天时间到14个联户点巡回辅导。活动的内容有：跳舞、唱歌、游戏、绘画、手工、讲故事等。在这一过程中，幼师生在完成教学的同时，更重要的是辅导非专业教师的业务。一般1名幼师生要“包教”35名非专业教师。