中国教育

　　思哲

　　教育部日前下发通知，决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2＋1项目”，通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。

　　通知一经发布，便在网络空间引发了激烈争论。是推动了素质教育还是加重了课业负担？是美好的空想还是可行的措施？数以千计的公众在各大门户网站留言，表达自己的看法。

　　教育部：至少学一项艺术特长

　　教育部称，实施“体育、艺术2＋1项目”是为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的要求，全面实施素质教育，组织广大中小学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动，提高运动能力和艺术素养，促进学生健康成长全面发展。

　　教育部在通知中要求，教育行政部门要把项目实施情况纳入学校体育、艺术教育专项督导评估指标体系，定期实行检查、督促，促进“体育、艺术2+1项目”健康发展；要指导中小学校精选体育、艺术项目，研究制订认定标准和实施办法。各地各校要开齐开足音乐、体育、美术课程，以课堂教学为主渠道，把“体育、艺术2＋1项目”的相关内容纳入教学计划，创新教学内容，进行教学改革，提高教学水平。

　　为了保证项目得以持续推进，教育部还要求各地教育行政部门要加强体育、艺术教师队伍建设，按照国家教学计划要求配齐体育、艺术教师，要加大专业培训工作力度，提高体育、艺术教师业务水平和辅导“体育、艺术2+1项目”的能力。

　　支持者：早应该执行了

　　“体育、艺术2+1项目”推出之前的几年，教育部曾在试验区进行过试点。试点的效果得到了许多民众的认同，此外，他们在自身成长的过程中也越来越体会到艺术教育的重要性。湖北荆州的一位网友表示，支持教育部的规定，这是提高学生兴趣、发掘艺术人才的好方法。要提高体质，需要体育；要提高创造能力和思维品质，增进修养，需靠艺术。广东深圳的网友“呔铃王”也对教育部的通知表示大力支持，认为这是“早应该执行的政策了。看看人家日本，每个高中毕业生都能掌握一门体育艺术方面的特长技能”。

　　而重庆的一位网友则表示，这是自己绝对要支持的政策，“虽然我已经大学毕业了，看到后仍然心情激动，为下一代感到高兴。”

　　怀疑者：指挥棒不改，便是空谈

　　目前，在内地许多地区，高考指挥棒仍在绝对地指挥着教育实践，一切教育行为都围着高考来进行。广东佛山的网友“460935431”说：我的孩子才初一，每天5点30分起来，6点半就要赶到学校，一直到晚上9点30分放学，到家都10点了，还要抓紧时间做在学校没完成的作业，每天都这样，实在太累了。平时难有时间用于体育和艺术活动。

　　事实上，在实施“体育、艺术2+1项目”之前，教育部有关司局也曾屡屡要求各地要切实开展体育和艺术教育。不过，在一切围着高考指挥棒转的情况下，这些行政指令多数时候并不能得到有效执行，体育、艺术课往往被高考必考科目挤占。广西南宁的一位网友说，其所在的学校只要升入高二，美术课和音乐课就没有了。高三更甚，体育课可能一个月一节。而河北邢台一位网名为“07lizengli2”的家长说：“我的孩子现在上小学四年级，音乐、美术、体育等副科就经常被占用，更何况高中生了。真是上面一阵风，下面一窝蜂！上海普陀的网友“平民百姓”表示，自己欢迎教育部的这个政策，不过，“能不能同时帮我们的孩子在语数外方面真正减负啊，否则，空谈！”