中国教育

　　中国素质教育，已经喊了整整20年，但目前的状况依然是：素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实。为什么实施素质教育这么难？上海市教委教研室原主任王厥轩在新近出版的专著《中国教育绝不输给美国》中指出，在实施素质教育过程中，社会中的诸多矛盾都一一反应在教育领域内，使得素质教育陷入了各种各样的纠葛内，这样的状况可能还将存在相当长一段时间。

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　　社会评价与教育评价充满矛盾

　　人们虽然口头上喊着“行行出状元”的口号，但在现阶段，整个社会还存在高低贵贱之分，等级制、官本位现象非常严重。这种社会现象与素质教育的实施充满矛盾。

　　王厥轩认为，教育行政部门和学校主要考虑国家与社会的公共利益，也就是如何把每一位学生培养成社会主义事业的建设者与接班人。学校要真正实施素质教育，着眼于人的解放，就需要社会的工资价格体系更趋向于科学与合理。此时，国家、社会、每所学校、每个家庭与每个学生，才会在利益上趋于基本一致。

　　他举例说，有一名叫张燕的学生，是美国一家大公司驻上海的总代表。她说，在美国，那些铺地板、贴墙纸的装修工人，或者开“的士”的驾驶员，收入比美国大学教授的工资还高。这让她恍然大悟——美国的工资价格体系符合市场经济的规律，美国民众就用不着千方百计去挤大学那座“独木桥”，学生的分流相对容易。