中国教育

　　8月29日，距离开学仅剩3天，在山东阳信陈词林村家中，沈博瑞红着眼睛读完烟台大学校长郭善利的亲笔信后，当即承诺：“我一定会按时报到！”大学究竟要不要读？曾是这个家庭陷入困境的年轻人难以解开的心结。（《中国青年报》9月5日）

　　据报道，沈博瑞已经到学校报到，而学校也已为沈博瑞提供助学岗位、助学金、临时困难补助等多项帮扶举措。这是一个比较圆满的结果。值得深思的是，教育部门和高校已明确向社会宣布，“绝不让任何一名学生因家庭贫困而辍学”，可每年都会出现类似沈同学这样因家庭贫困放弃上学的学生。

　　近年来，每到大学新生入学，都有媒体搞关爱贫困学生的报道。虽然这类活动“很感人”，但是会让一些学生误以为国家没有相关帮困助学政策。对于社会捐赠，要形成长效机制，鼓励捐赠者设立专项奖学金和助学金。客观而言，落实国家帮困助学政策，远比报道几个“有故事”的学生更重要。

　　教育部门已要求高校在发录取通知书时就向学生介绍帮困助学政策，近年来，所有高校都已落实。问题在于，有的贫困学生没有认真阅读学校发送的材料，也不相信学校会有这些政策，进而没有主动联系学校。就如烟台大学团委负责人杜德省所说，之所以有如此多的民众关注此事，是因为“大家都想知道，高校资助政策是否能真正落地”。客观而言，不少贫困学生还对高校帮困助学政策持观望态度。

　　贫困学生考上大学之后，不知道国家有哪些帮困助学政策，可能因为高中根本就没有进行这方面的教育。教育、引导学生根据环境（教育环境、社会环境、就业环境），结合自身情况（本人情况和家庭情况），确立合适的目标，并通过科学、合理的计划一步步实现教育目标，是教育者的责任。

　　“绝不让任何一名学生因家庭困难而辍学”不是一句空话，而是针对所有学生的惠民政策。让每一名学生都相信大学“绝不让任何一名学生因家庭困难而辍学”，帮困助学政策才算成功。