中国教育

　　>>大赛专题：2011年全国职业院校技能大赛专题报道 

　　■本报记者 翟帆

　　这两天，在天津与全国职业院校技能大赛共同举办的职教改革成果展和教育现代技术装备展上，记者发现，如今的职业教育，从课堂，到实训，到教材，科技含量大增，这让职业教育更具魅力。

　　  魅力课堂体验“资源云”

　　只需几个小小的摄像头，就可以在企业、实训车间与教学课堂之间三点互动，实现现场与网络的百点齐观。由英特尔公司和杭州职业技术学院联合开发的这套装备，借助互联网和数字视频实时录播技术，突破了职业教育课堂教学与实训车间脱节的瓶颈，不仅让实践教学无须围观，而且学生们还可以反复观看操作细节和动作要领。

　　“只在此山中，云深不知处。”现代信息技术造就了海量的教学资源，为专业教师提供了广阔空间和无尽动力。在另一个展台，由教育部有关部门主持、职业院校协作研发的数控技术、道路桥梁工程技术、护理等11个数字化专业教学“资源云”呈现在众人的面前。

　　经过一年的建设，展会上展出的这些“资源云”已经可以变化出多彩的应用方式。在操作体验区，你可以浏览，看看“云”到底有多少；你可以驾驭，试试如何踏“云”而去；你可以对比，想想“云”还能做什么；你可以交流，找找是否还有更好的“云”。

　　教材里寻找“五个对接”

　　“想知道‘五个对接’什么样？去看看教材展你就知道了。”在6月25日举行的展览展示活动开幕式上，教育部副部长鲁昕大力推荐大家去看看创新的教材。

　　在这次展会上，33家出版社用了1000平方米的展出面积推荐出版的职业教育创新教材。在这些教材中，你可以找到先进制造业系列教材和现代服务业的系列教材，也可以找到循环农业生产与管理、宠物养护等21个特色新专业及课程所使用的教材。

　　为了尝试创新教材的理念，出版社打破了教材由教师、学者编制的惯例。展会上，由企业为学校编制的实训课程教材首度在教材区域展出。《北京现代汽车检修技术》就是这样一系列由企业来编写的教材。记者了解到，该系列教材是在北京现代汽车公司一本维修手册的基础上，经过汽修专家、职教专家和专业教师共同改造后完成的，是校企合作的成果。

　　前沿装备引领专业发展

　　在1.1万平方米的展览大厅，遍布着100多家教育装备厂家带来的各种实训装备。除了传统实训装备外，今年，新能源、物联网、轨道交通、煤矿安全等新兴产业的实训装备让人眼前一亮。

　　“这是汽车油电混合动力系统实训考核装置，清洁能源汽车可是我国汽车工业的发展方向。”在浙江天煌科技实业展台前，工作人员热情地介绍。展台内还陈列着太阳能电源技术及应用装置、氢氧燃料电池试验装置等有关清洁能源的实训装备。

　　浙江天煌科技实业董事长黄华圣告诉记者，公司成立20年来，一直围绕着专业和产业的发展不断开发职业教育实训装备，平均每年能够诞生170多个新产品，而且装备的研发始终走在职业院校专业建设之前。2005年，公司的高新研发部开始关注新能源系列教育实训装备，风能、太阳能、燃料电池等装备相继被开发出来。而直到最近一两年，职业院校才开始陆续开设这类专业。

　　它是生产装备，但它可以任意组装，可以学习生产设备的结构和工作原理，具有很强的教学功能。它是教育装备，但它又具有生产性功能，完成生产中的真实动作。“它就是我们亚龙独具特色的做学教一体化教育装备。”浙江亚龙教育装备公司董事长陈继权告诉记者。

　　陈继权向记者解释了这些实训设备的奇妙：它分析了生产装备中的各项生产功能和信息处理方法，再按照学习理论、认知能力以及不同类型、层次的教学目标，整合出教学功能，研发出各个模块。