中国教育

　　职校生如何“逆袭”进入清华

　　职校生进入清华不是新闻，成为清华老师才是新闻。

　　据悉，3年来，中心共招聘包括王佐在内的实训指导教师15名。学生来中心进行工程基础、先进技术及创新实践等训练时，他们主要负责给学生们讲解、演示，辅导其如何操控、使用机器等。

　　荣老师告诉《工人日报》记者，目前中心与全国几家职业技术院校合作，重点遴选其推荐的优秀毕业生，来清华大学工作。在校期间，他们技术过硬，有的在省内甚至全国比赛中获得奖项。其中，王佐便因多次获得全国及北京市机电比赛的奖项，被母校北京电子科技职业学院推荐过来。

　　周六，《工人日报》记者在车间采访时，发现一个年轻小伙儿还在加班“作业”，询问之下才知道，原来他也是训练中心的老师。他叫殷泽辉，今年刚20岁。18岁时在太原铁路机械学院中专毕业后，因曾获全国数控大赛山西省一等奖，小殷被学校老师推荐来清华，负责科研加工中心的生产与机床操作。

　　小殷说，“之所以来到清华，主要是看学校的平台好、设备多，学习实操知识的同时，还有很多‘大师’的科研理论指导。”

　　据了解，“王佐”们来到中心之后，中心会组织相应的培训，让他们先把所有的工种，及工程训练全过程的各个环节都熟练一遍，再根据他们此前的专业分配到具体岗位后，进行专项的培训。目前中心与很多国内外大企业有合作，如西门子、松下等，也经常派老师前往企业进行参观和实习，“这让他们走出实验室的‘虚拟仿真’，真正了解企业‘全景式’的实操技能。”

　　小高告诉记者，“经常有院士和教授来训练中心，做科研项目、讲课。跟着‘大师’们学习做项目的经历非常难得，也是在企业工作不可能学到的知识。”

　　清华大学为这些实训指导老师配备了职工宿舍，工资、奖金、福利也都是严格按照学校系统标准发放。荣老师说，如果积极参与科研加工、科研开发、教学改革等，中心还会有奖励。此外，清华还鼓励他们参加职称考试，不断提升自己。荣老师告诉记者，王佐前不久交来他的本科学历证书。

　　技能助力科技落地

　　清华大学基础工业训练中心副主任洪亮告诉记者，在校期间，机械类专业学生要进行三周的工程基础实训，非机械类的至少两周。除了让学生们掌握车铣刨磨钳铸锻焊等基本技能，中心还开展了综合项目训练，如排爆机器人、3D打印机等交叉学科项目。

　　据悉，清华大学从创立的早期开始，就十分注重学生动手能力的培养，设立必修课程“手工课”、“机械技艺课”等，并将其视之为与理论教学并行并重的不可或缺部分。早在1988年，金工实习就被评为“清华大学一类课程”。

　　洪亮说，学校之所以开展这些技能培训，“主要是为了在培养其科研认知能力的同时，训练他们如何手脑并用地应对现实中的挑战，技能可以帮助科技能力转化落地。”

　　在训练中心的车间，记者看到了橱窗里展示着大学生们各种各样的技能作品，迷你的编钟、钟表、摩天轮等。据了解，现在中心加强技能培训的同时，重视学生的创意思考和团队训练，“像‘小编钟’，便是由车工、铣工和钳工，三名学生组成团队，花了两天时间做出来。这一方面锻炼了大学生的动手能力，另一方面也让他们能动地创意思考，实现技能的全面提升。”

　　目前，训练中心还建有清华最大的工程实践教学基地——i.Center。在清华，创意、创新、创业教育被统称为“三创”，参与其中的学生都是广义上的清华“创客”。荣老师介绍，“创客们可以在i.Center讨论、交流。有了想法后，他们随时可以去车间，利用自己已经掌握的技能，将转瞬即逝的创意‘孵化’为现实。”

　　清华汽车工程系硕士生王世栋和他的紫晶立方团队，就曾在训练中心，将汽车研发的思路、经验用于3D打印机，开发出首台适合家庭使用、物美价廉的3D打印机。目前，团队已经处在融资阶段。（记者 李丹青）

　　洪亮说，现在有许多中学生非常重视技能训练，他们纷纷申请，来到训练中心实习、培训。