中国教育

　　原标题：逛博物馆更像去景点？ 博物馆和孩子，谁拒绝了谁

　　博物馆数量不算少，总让人感到高高在上

　　暑假还剩两周了。与小朋友们的常规项目——火爆的出门旅游和没完没了的辅导班相比，另一个数据则显得很“冷”：自从进行免费开放试点以来，全国免费开放的博物馆、纪念馆已有1000多家，年观众量1.2亿人次，其中青少年3500万人次——按在校大中小学生2.3亿计算，人均才0.15次。

　　众所周知，博物馆因拥有无数经典艺术典藏，及其具有的实物性、经典性和现场感的特点，对孩子的教育具有不可替代的作用。西方一些国家的孩子可以说是在博物馆、图书馆里“泡”大的。而在中国，即使是在北京这样的大城市，孩子去博物馆的次数仍然很少。

　　“我们也想带孩子去博物馆，不过博物馆太少了，不太方便。”北京市海淀区一年级小朋友雯雯的父亲齐先生说。

　　齐先生的判断似乎并不正确。

　　“北京的博物馆其实非常多，在册有100多家，这些博物馆不仅质量很高、种类也很多。还有很多不在册的企业博物馆。不要说博物馆离我们很远，它就在我们的身边。”暑假里，做了10年博物馆义务讲解员的张鹏，在二十一世纪教育研究院组织的一次教育沙龙上这样说。

　　记者在北京市文物局的网站上共查到150家在册的博物馆，仅雯雯家所在的海淀区就有21家。

　　普通家长和专业人士之间的感受为何有如此大的差距？是博物馆拒绝了孩子还是孩子拒绝了博物馆？

　　逛博物馆如逛旅游景点，教育功能被忽视了

　　“我认为当今博物馆教育的最大困难是大家不去博物馆，特别是学校的学生不去博物馆。博物馆教育缺失了。”北京大学考古文博学院教授、北大赛克勒考古与艺术博物馆副馆长宋向光说。

　　由于历史等多方面的原因，中国的博物馆更多地把收藏和保护文物以及研究作为工作的重点，而教育功能被放在了从属的位置或者是一个相对次要的位置上了。

　　记者曾经就孩子很少进博物馆的问题采访过一些博物馆的管理者，不少管理者谈得更多的是：国内的孩子缺少参观博物馆的素质，他们会大声说笑，总想触摸展品，还会你追我赶。

　　这些管理者的抱怨确实是事实，不过也从一个侧面反映出：中国的不少博物馆绷着脸面对孩子。

　　其实，在大城市对学生免费开放的博物馆并不少，而且博物馆也还会为青少年设计有针对性的活动，以北京为例，首都博物馆就专门为孩子们开设了“盘子里的风景——瓷盘绘制”，北京天文馆专门为喜爱天文的孩子开设了天文主题夏令营。

　　但是，这些活动除了媒体记者们在新闻发布时能够了解以外，又有谁在主动向孩子们介绍呢？“现在博物馆的信息都是单向的，有什么展览、有什么讲座，网站一挂就行了，博物馆似乎不在乎来多少人，来的是什么人。只是把这个展览做好，来不来是你的事。”张鹏说。

　　美国的博物馆则很不同。

　　宋向光介绍，美国大都会博物馆在考虑对儿童进行服务时，按照年龄把儿童分成了几段，最小的是1岁半到5岁，中间的是5岁到6岁，然后是6岁到12岁，不同年龄段有不同的活动。“其中最有趣的是把孩子们耳熟能详的儿歌重新填词，把博物馆的展品填在里面，孩子们唱完歌后到博物馆寻找歌词里的这些作品，找到以后真的是非常高兴。”宋向光说。

　　据了解，美国有88%的博物馆提供从幼儿到少年的教育项目，70%的博物馆在过去5年中增加了面向教师和学生的新服务，而且还有300多座儿童博物馆，每两万多儿童就有一个；而我国，儿童博物馆不超过10家。大多数博物馆既没有服务未成年人的展厅和展览内容，也缺乏专门针对儿童的讲解员和讲解词，所有人听相同的讲解。

　　“所以，人们逛博物馆就像逛旅游景点。”张鹏说，“我们做博物馆讲解的都知道，去博物馆的基本是两类人，一类是真正的博物馆爱好者，另一类就是游客，他们觉得来一次北京要去一次故宫博物院，当成一个旅游景点参观，根本就没有意识到这是一个可以供大家学习的地方，也就是说公众很容易就忽视了博物馆的教育功能。”

　　近几年，随着观念的转变，博物馆的教育功能也越来越受到重视，不仅很多博物馆都免费向公众开放，而且不少博物馆还设立了社教部门，专门负责与教育相关的事项。但是要想充分发挥博物馆的教育功能仍然有很大的难处。

　　“一次我们策划了与剪纸相关的体验活动。”中国妇女儿童博物馆一位专门从事社教工作的人员介绍，为了让孩子们能与真正的艺术家进行交流，请了民间艺术家到现场，很多民间艺术家的经济状况并不好，因此，博物馆给他们支付了一定的费用。于是，支付这个费用就成了大难题：博物馆并没有这样的经费，似乎只能向参观者收取，但是，一旦向参观者收取费用，活动的公益性就要被质疑。“我们的困难就在这里。”