山东将启动在线教育覆盖行动，统筹规划全省同步课堂总体布局，按照计划，2020年将完成1000个同步课堂新增项目，2022年全省各级各类学校普及同步课堂建设，构建全省在线教育服务体系，扩大在线教育受益面。这是中国青年报·中国青年网记者从山东省教育厅9月25日召开的新闻发布会上获悉的。

　　近日，山东省教育厅印发了《山东省教育信息化2.0行动计划（2019—2022）》（鲁教科发〔2019〕1号，以下称《行动计划》），这被视为今后3至5年内山东省教育信息化工作的顶层设计和总体规划。

　　据了解，《行动计划》共提出八大行动，包括：基础环境提升行动、数字资源普及行动、治理能力优化行动、在线教育覆盖行动、智慧教育引领行动、平台矩阵构建行动、创新人才培养行动和信息素养提升行动。

　　与国家教育信息化2.0行动计划相比，山东省的2.0行动计划在指导思想、工作原则、目标任务方面保持一致。但在具体行动措施方面又有所不同，体现了山东特色。具体来讲，上述八项行动中有四项行动是山东所特有的，分别是：基础环境提升行动、在线教育覆盖行动、平台矩阵构建行动、创新人才培养行动。

　　其中在线教育覆盖行动提出，将充分利用互联网技术手段，以同步课堂应用模式为基础，融合专递课堂、名师课堂、名校网络课堂、直播课堂、点播课堂、双师课堂和同步教研等多种应用模式，建设“齐鲁教育在线平台”，打造泛在化的终身教育服务体系。在此基础上，启动在线教育联网工程和在线教育扶智行动，将优质教育资源输送到师资薄弱地区和学校，着力解决区域之间、城乡之间、校际之间差别，助力教育均衡，促进教育公平。

　　创新人才培养行动则提出，从培养学生创新实践能力，提升学生信息素养和创新素养入手，启动创新人才培养行动。按照计划，将普及学校创客空间和创客中心建设，建立学校创客空间服务平台，加强创客师资队伍建设，举办全省学生创客大赛，建立创客教育课程体系，着力构建创客教育生态体系。

　　按照《行动计划》，各级各类学校要普遍施行CIO（首席信息官）制度，配齐管理人员，落实相关待遇，加大培训力度，打造一支信息素养高、执行能力强的技术队伍。在经费投入方面，发挥政府投入的主渠道作用，并建立多元化经费投入机制，充分发挥市场的补充作用，鼓励企业和社会力量参与，探索众创众筹、资源置换等方式开展教育信息化建设。