——副市长李树之接受访谈回顾我市创建教育强市历程

　　当我们还沉浸于获得全国文明城市的喜悦中，当我们刚刚送走出席博鳌亚洲论坛2005国际文化产业盛会的尊贵嘉宾，我们又将迎来了一件全市人民广为关注的盛事——创建教育强市迎接省政府督导验收。

　　这次督导验收，是对我市教育工作的一次全面检阅。此时此刻，作为市政府主管教育的领导，副市长李树之的心情非常不平静。从创建教育强市工作启动以来，他与全市人民一道，为创建工作倾注了大量心血，创建工作实现了一次又一次突破。日前，副市长李树之在办公室接受了本报记者访谈，深情回顾了三年多不平凡的创建历程—— 

　　副市长李树之精辟观点一览

　　关于教育的战略地位

　　“市委、市政府认为，教育是事关现代化全局的基础性、先导性战略工程，没有教育的现代化也就没有城市的现代化。”

　　关于教育的提速发展

　　“中山教育三次提速发展，特别是以创建教育强市为阶段性目标的第三次提速发展，将教育的超常规发展变为现实，将中山教育的发展水平提升到了历史的新高度。”

　　关于创建教育强市

　　“把创建教育强市视为执政为民的民心工程来抓，要将能否成功创建教育强市作为衡量执政能力、执政水平的重要标准。 ”

　　关于教育工作的下一步目标

　　“教育强市也是永不落幕的民心工程。志存高远，锐意进取，办人民满意的教育是我们的永恒追求。未来的中山教育要更强、更高，乘着“创强”的强劲东风，面对“十一五”教育发展的蓝图，中山人民将振奋精神，开拓进取，再创辉煌，朝着教育现代化的目标迈进。 ”

　　我市素有尊师重教之风。图为市领导为我市优秀教师颁奖。

　　必须实施科教兴市战略，确保教育的适度超前发展，建设与协调发展和“两个适宜”相适应的现代教育体系。

　　记者：创建教育强市，是一项重要的民心工程。您能否谈谈当初市委、市政府作出创建教育强市的战略决策，是基于什么样的考虑？

　　李树之：如果说21世纪初的前20年，是整个中国面临的一个重大战略机遇期，那么建设“两个适宜”的经济社会协调发展示范市，就是中山在这一战略机遇期的具体战略方向和战略目标。

　　这样的城市发展定位，也就直接决定了教育的发展定位，即必须实施科教兴市战略，确保教育的适度超前发展，建设与协调发展和“两个适宜”相适应的现代教育体系。市委、市政府认为，从教育的战略地位看，教育是事关现代化全局的基础性、先导性战略工程，没有教育的现代化也就没有城市的现代化，因此，率先基本实现教育现代化是中山全面现代化的迫切需要。

　　从教育发展与经济发展的关系看，建设“两个适宜”的经济社会协调发展示范市，要求中山必须进一步更新发展观念，转换发展思路和发展模式，走出一条技术含量高、经济效益好、资源耗费低、环境污染少、劳动力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。经济发展的转型对教育发展提出了更高的要求，技术密集型的集约化发展，要求教育必须成批量地培养高层次的各类人才，而整个产业的优化升级，则要求教育必须培养成千上万的高素质劳动者。教育发展将对经济发展产生直接制约作用。加快教育改革和发展，是落实科学发展观，促进社会经济协调发展的迫切需要。

　　从教育的社会属性看，教育是各种社会要素的聚焦领域，先进的教育能够培育先进生产力，传承优秀文化，优质教育更是人民群众的强烈需求，是人民群众的根本利益所在。因此，建设一流的现代国民教育体系，也是践行“三个代表”重要思想的迫切需要。

　　“五个一”和“五个不动摇”为核心要点的教育改革与发展的总思路。

　　记者：创建教育强市是一项复杂的工程。当时市委、市政府提出创建教育强市的目标与工作思路是什么？我市创建教育强市有什么优势和条件？

　　李树之：诚然，创建教育强市是一个复杂的系统工程。基于以上的宏观思考，市委、市政府站在长远发展的高度，提出了以“五个一”和“五个不动摇”为核心要点的教育改革与发展的总思路。

　　“五个一”即是明确一个目标，以实施素质教育为核心，加速推进教育现代化；抓住一条主线，以改革总揽教育工作全局，通过深化教育领域的系统改革，促进教育发展；服务一个宗旨，办人民满意的教育，为促进社会经济协调发展作贡献；坚持一个中心，教育工作要成为历届市委、市政府的中心工作之一，尊师重教要首先成为市委、市政府的优良传统；登上一个台阶，每届政府都要奋发有为，解决教育改革与发展中的阶段性重大问题，将教育发展水平推上一个新台阶。

　　“五个不动摇”是坚持科教兴市的战略不动摇，确保教育的优先发展和适度超前发展；坚持率先基本实现教育现代化的目标不动摇，全力以赴创建教育强市，加快教育现代化进程；坚持改革与发展并重的工作策略不动摇，以改革促发展，实现教育的外延发展与内涵发展相统一，教育发展的规模、速度与质量、效益相统一；坚持均衡发展、协调发展的科学发展观不动摇，合理配置教育资源，统筹城乡教育和各类教育的协调发展；坚持以政府行为作为推动教育发展的主导动力不动摇，切实履行政府责任。

　　中山教育留下了三次提速发展的清晰轨迹，也树起了前进中的三个里程碑。这三次提速是：1988年至1997年，中山教育第一次实现提速发展，投入近20亿元，用10年时间普及了从小学至高中的12年教育；1997年至2003年，中山为教育强市注入现代化内涵：以率先基本实现教育现代化为目标，以高水平推进素质教育为核心，以普及学前3年教育和中小学布局调整为重点，实现了中山教育的第二次提速发展；2003年5月至2005年，市委、市政府再次吹响“创建教育强市”号角，中山教育现代化进程大大加快，中山教育实现第三次提速发展。以今天的省教育强市督导验收为标志，中山教育树起了自己前进中的第三个里程碑。

　　应该肯定，中山教育三次提速发展，特别是以创建教育强市为阶段性目标的第三次提速发展，将教育的超常规发展变为现实，将中山教育的发展水平提升到了历史的新高度，取得了六个方面的重大突破：各级各类教育蓬勃发展、协调发展，构建全民终身教育体系取得重大突破；中小学布局调整取得重大突破，教育发展更加均衡；教育信息化建设取得重大突破，教育教学手段基本实现现代化；优质学校建设取得重大突破，大大舒缓了人民群众对优质教育的强烈需求；教育教学质量取得重大突破，实现了教育发展速度、规模与质量、效益的统一；教育强镇建设取得重大突破，统筹城乡教育协调发展成效显著。到目前为止，全市24个镇区(其中南朗镇纳入火炬开发区组团发展，进行资源整合)有19个通过了省教育强镇督导验收，教育强镇已达82.6%。这些历史性的突破，为创建教育强市打下了坚实的基础。

　　市委、市政府果断下定决策决心，视挑战为机遇，变压力为动力，决心全力以赴创建教育强市，推动中山教育跨越式发展，加速中山教育现代化进程。