中国教育

　　尴尬：越办越冷清

　　4月是很多高校的“校运会月”，可是学生对学校的运动会兴趣不大，校运会似乎越办越冷清了。有些学生本科4年下来，居然没参加过一次校运会。就读于上海一所高校的小张说：“学校要开运动会的时候，田径方面没专长的人根本不闻不问，有专长的也很少主动报名。”

　　“学生干部想组织个拉拉队也得求爷爷告奶奶。”做班长的小陈苦着脸说。

　　现在很多高校的校运会严格意义上讲只是“田径运动会”，主要是传统的跑步、投掷、跳跃等项目。“那些项目实在太乏味了。我们很多同学也喜欢运动，可我们喜欢的是趣味化、刺激的运动！”就读于安徽某高校的小郝说。北京大学体教部的一位老师说：“我们现在的体育教学很滞后，很多同学反映比赛老一套，还是按照五六十年代的模式。其实学生们喜欢运动的很多，只是校运会的形式太单一了。”

　　在笔者采访过程中，学生普遍希望对运动会的组织形式、方法与内容进行改革，如体现学生身体素质和勇于进取、拼搏精神的综合性“拼搏型”或“竞技型”运动会；体现普及程度，人人参与的“大众型”或“娱乐型”运动会。另外，有许多学生提出了令人思考、耐人寻味的建议，如一位姓李的同学提出：“试着让学生从体育角度发现美，学会怎样用艺术的眼光去欣赏它”；一位姓周的同学则说：“太极拳、剑术等传统体育的项目，也有推广意义。”……

　　在这种情况下，有一些高校已经开始了改革。

　　清华：人人体验竞赛

　　动感十足的旋律，绚丽鲜明的色彩，清华大学篮球馆里健美操比赛的预赛进行得如火如荼。一个刚刚结束比赛的女生脸上挂着汗珠，微笑着对笔者说：“为了比赛，我们组练了两星期了，自己选曲子，编动作，很有收获。”而在手球比赛场地，一位身材瘦小的男生第一次参加运动会，他告诉笔者：“我田径项目都很差劲，以前从未参加过运动会。上大学后我选了手球课，自己很感兴趣，系里组织手球队我就报名了。”
　　据清华大学体育部张威主任介绍，清华大学马约翰杯学生运动会从97—98学年度开始改革，从最初只有田径、群体项目和越野赛，到现在已经发展到33个项目的比赛和一些表演项目，几乎容纳了校园内能够开展的，有群众基础的所有运动项目，包括棒球、武术、健美、台球、轮滑、五子棋、桥牌等。张老师说：“对于清华的学生来说，无论你有哪种体育爱好，哪种体育特长，都有用武之地。”

　　这一改革在同学间产生了很大的反响，张威老师的估计很乐观：“清华校运会的学生参与率应该有70％！”

　　新尝试：依托学生社团

　　据笔者了解，体育类社团组织的各种比赛越来越“火”了。上海一高校的乒乓球协会组织的“新生杯乒乓球赛”就吸引了近150名学生参加，大大超出组织者的预料，他们不得不临时增加了场地、延长了比赛时间。

　　可以说，体育类社团的介入，从某种意义上说，缓解了高校运动会冷冷清清的尴尬局面。如北京理工大学每年都要举办“体育节”，在此期间各社团纷纷组织大学生们所喜爱的各种球赛和棋牌类大赛，吸引了数以千计的大学生参赛。

　　但体育类社团的负责人也有苦衷。北京某高校乒乓球协会的小刘说：“我们组织比赛要宣传，找场地，请裁判，发奖品，都需要钱。可是学校相关部门允许组织比赛后，就几乎不能给我们什么帮助了。”

　　针对这种状况，北京体育学院一位研究高校体育竞赛的研究生说：“我觉得学校的运动会可以依托社团，在原有田径运动会以及大球项目的基础上，由学校体育教学部主办，各体育类社团承办各种其他的体育赛事。社团擅长的是组织，他们可以发动很多爱好者来参与，安排比赛的进程，这对他们也是一种锻炼；而学校应该给予的是硬件的投入，比如场地、器械、裁判以及奖品等等。”