中国教育

    如果说，“创造教育”是一种传统理念的话，那么，“民主和谐的创造教育”则是个新鲜词。这个富有时代特色的办学理念是上海市宝山中学对“创造教育”进行创新发展的结果。

　　宝山中学的教师们认识到，每个学生都有创造潜力，而如果创造一个民主和谐的环境，激励师生创造力的发挥，则必能推进学校的整体跨越式发展。校长李思民对此的解释是：给每个人以成功的机会；员工之间、师生之间相互理解、尊重、宽容；人人自觉遵守纪律，争当主人翁；校内校外全方位协调，从而最大限度地调动和发挥教师的创造潜能，最大限度地开发和培养学生的创造能力，最大限度地借助社会的教育资源，使学校得到整体和谐的发展，最终全面提高学校的办学质量。

　　走进宝山中学，你会被这样一种和谐的气氛所感染：无论是老师还是学生，脸上都洋溢着一种发自心底的祥和神情。一位姓王的老师说，“在这样的环境下教书，觉得舒心。”学生更是充分享受了由民主和谐带来的自主权，他们自编的《成长报》以及自采自编自播的广播电视台，对新人新事进行了大力宣传；去年，在电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》播出后，高二（4）班的学生在班内展开了“当代社会是否还需要保尔”的主题班会，这个体现了当代青年在人生观、世界观形成过程中所产生的思想冲突的大辩论在校园内引起了很大的反响，最终以“精神战胜物质”的结果而收到了良好的效果。

　　“民主和谐的创造教育”使古老的宝山中学旧貌换新颜。仅在三年前，宝山中学还被列到“市薄弱改造学校”名单上，如今，它已与行知中学、吴淞中学一起，被区教委认定为“优质教育资源基地”之一，在信息化教育、师资培训、教学质量等几个方面跨入区先进行列。

　　今年4月，市教委在该校召开了全市学校电子化管理现场会，今年9月，宝山区人民政府第一个“教育信息化基地”也在该校挂牌建立。