中国教育

    在县级人民政府的统筹规划下，将本县高中段教育资源的“门户”界限打破重组，以示范性高中(重点高中)为核心建立高中学校集团，形成“以强带弱、强强竞争、规模办学、均衡发展”的格局。这是河北省近日启动的“县域高中段教育一体化”的宗旨。

　　“县域教育一体化”打破了普通高中和中等职业学校的界限，实行普通高中教育与中等职业教育相互融通，协调发展。以普通教育与职业教育的“学分互认”带动学生的相互流动，使一部分进入普通高中的学生可以转入中等职业学校学习一技之长、参加职业学校的升学考试，而一些职业学校的学生亦可通过必要的考试进入普通高中，参加普通高中的升学考试。

　　“县域教育一体化”还实现了重点高中与一般高中的同步协调发展，充分利用重点高中的师资优势、管理优势、设备优势等，支持带动一般高中的发展，使一般高中快速达到重点高中的办学水平，实现以强带弱、均衡发展，满足人民群众希望子女受到最好的教育的愿望。

　　为了实现上述“融通”和“带动”，河北省明确鼓励各地组建以示范性高中为核心的高中学校集团，鼓励重点高中与中等职业学校组建集团，以利相互“融通”，统筹职业教育与普通高中教育的发展；鼓励重点高中与薄弱高中联合组建集团，真正实现以强带弱。

　　据悉，河北省将建成一批每个年级20个班、在校生3000人、建筑面积5万平方米以上、占地150亩以上的高中学校，以“县域高中段教育一体化”促进示范性高中的升级升类。另外，到2002年底，河北省将在对现有省重点高中经过评估的基础上，把省重点高中过渡为示范性高中；到2005年，全省建成200所示范性高中，其中50所建成国家级示范性普通高中，使全省普通高中在校生达到115万人。