中国教育

　　新华网北京11月7日电（记者　赵承）我国教育事业正以前所未有的步伐迈入新的发展阶段，对经济和社会发展的先导性作用大大增强。其显著标志是，城乡居民受教育的水平显著提高，劳动力的素质已是今非昔比。

　　据介绍，我国基础教育取得显著进展，“两基”目标（基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲）初步实现；高中阶段教育和成人各类培训继续加强；高等教育管理体制改革取得重大进展，扩大高校招生规模受到群众普遍欢迎。

　　1998年实施积极财政政策以来，我国安排国债资金支持教育事业的发展，取得了显著的成效。1999年至2001年，我国安排国债资金支持高等学校新建教学、科研和学生生活设施项目共计835个，有效地缓解了高校办学条件的紧张局面，为扩大招生创造了条件。经过三年的连续支持，普通高校招生规模从1998年的108万人增加到2001年的268万人，在校生从341万人增加到719万人，高校培养能力翻了一番。高等教育毛入学率1990年只有3.4%，去年已提高到12%，我国高等教育开始由精英教育向大众化教育迈进。“全国中小学危房改造工程”支持地方政府对县镇以下农村中小学危房进行改造。预计到今年底，可以完成改造中小学危房面积900万平方米，为180万适龄学童提供安全、舒适的学习环境。

　　除此之外，我国还安排国债资金支持“村村通”广播电视工程。截至去年底，全国累计建成广播电视接收设施10万多个，有“村村通”任务的30个省区市，全部完成了预期建设任务。我国广播、电视人口综合覆盖率，目前已分别达到92.9%和94.2%。“西新”工程前两阶段建设任务顺利完成，使西藏、新疆等7个省区广播覆盖能力得到明显加强，农民的素质也得到很大的提高。