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内蒙古呼和浩特小学德育“四渗透”

2003-01-03　　　　记者　田振山

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　近年来，内蒙古呼和浩特锡林南路小学通过“四个渗透”即课堂教学渗透、校内外教育活动渗透、环境情感渗透、制度管理渗透，提高德育工作实效性，提高了学校的整体办学效益。

　　课堂教学渗透，即抓住课堂上每一个教育契机，对学生进行科学、有效、适时的思想教育。如自然课中通过实验、动手操作等实践活动，使学生对自然科学产生兴趣，激发他们探索新知的愿望，培养他们善于思考、勤于实践的能力；教育活动渗透，即让学生在活动中了解社会，增强主人翁的责任感；环境情感渗透，即通过优美而文明的环境，于潜移默化中陶冶学生的心灵，树立高尚的情操和良好的道德品质；管理制度渗透，即通过加强管理和制度建设发挥德育实效性。学校成立以书记为组长，分管主任、大队辅导员为成员的德育领导机构，且分工明确，责任到位。制定各种制度，奖惩分明，以德治校，确保德育工作环环落实。

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