中国教育

　　新华网北京12月23日电（记者雷敏）联合国儿童基金会高级项目官员陈学锋日前表示，国际上一项最新研究表明，儿童词汇量的多少，对其日后学业成功与否，有特别强的预测作用。而增加亲子阅读的数量和质量，对提高词汇量的作用非常显著。

　　陈学锋在由《父母必读》杂志和红泥巴读书俱乐部共同主办的“2013年度优秀童书排行榜Top10发布会”上说，研究表明，一个来自贫困阶层的孩子，在一天之内听到的语言和词汇，和一个中产阶级家庭的孩子，听到的语言和词汇，在量和质的方面都有很大的区别。因为一个在为生存而忙碌工作的母亲，可能会更少说话，更少地跟孩子互动。有时甚至是当孩子好像要做错事的时候，她才会去说，并且很可能只是简单地制止，而很少去鼓励。但一位受到良好教育的母亲，鼓励孩子的语言会非常多，而且经常会跟孩子解释为什么。这种差别的存在，实际上有可能就是造成孩子日后各种不同发展结果的重要原因。

　　陈学锋认为，词汇量与阅读联系紧密，如果孩子有更多机会接触到更丰富的词汇，而且能够跟父母、家人一起进入故事情景中，走进更广阔的想象世界，孩子词汇的量和质都会有很大提升。