中国教育

　　为了孩子的教育，买个位置好点“学区房”似乎成了家长们必备选项，一些教学质量好的中小学周边学区房价格更是居高不下。根据链家在线数据显示，北京市仓南胡同、史家小学附近学区房，即使房龄在20年以上的老房子，其单价也在50000元/平方米左右。拥有中关村一小名额的航天社区的二手房，目前售价为52000元/平方米，有面积较小的房源，挂牌价格竟上涨至每平方米6万元以上。虚高的房价已经大大超出了人们的接受能力，为抑制“学区房热”，教育部准备推出“多校划片”政策，推进义务教育均衡发展。

　　所谓多校划片，就是一个小区的生源对应若干个小学或者初中，先征求学生的入学志愿，对报名人数少于招生人数的中小学，学生直接入学；对报名人数超过招生人数的学校，以随机派位的方式确定学生。

　　消息一出，就有家长担心自己手中的学区房白买了，没买房的家长也开始纠结以后要不要购买学区房。不少人担心，即使是买了名校学区房的孩子也有可能会被分到普通学校，而普通学区的孩子则有可能分到名校。也就是说，当实现划片入学后，以后买到好的学区房，也未必能100%上心目中的好学校。而另一方面，以后买不到好的学区房，也有可能上好学校。

　　多校划片会起到让学区房降价的作用吗？这项政策如何落实才算科学有效，起到保障教育公平的作用呢？记者就此采访相关专家。

　　多校划片是把“双刃剑”？

　　环球雅思北京总校副校长闻风认为，由于学区房价格会受到多方面的影响，多校划片政策对学区房价格的抑制作用，目前还有待观察。

　　实际上，对于学区房热现状，多校划片的作用更像是一把双刃剑，在控制学区房热的同时，也会给已购买学区房的家长造成资产上的缩水。因此，多校划片要想取得成效，关键在于落实的方法。要因地制宜，结合实际情况，避免一刀切。

　　“多校划片现在在全国24个城市推广，这24个城市怎么执行，各市、各区有自己的安排，会因地制宜，各有不同。如果是采取一刀切的执行方法，就会造成很多问题。比如说原来我是实验二小的房子30万一平买的，你现在硬给我划进不好的小学，它的房价可能10万左右，那么购买过学区房的人的资产就严重缩水，发生了很大的贬值，这本身就造成了另一种不公平。”闻风称。

　　闻风认为，多校划片比较稳妥的执行方法，是单校划片和多校划片并举，就是说如果家长对住房所对应的小学不满意，可以走多校划片，可以摇号，那么遥到哪里就是哪里，如果满意的话，还按照房产对应的学校去上，就是让家长有选择权。

　　此外，在实施多校划片时也应当注意把教育资源强区和弱区区分开来。闻风老师认为，教育弱区反而比教育强区更需要重视。“因为教育弱区学校之间的差距更明显。如果家长不能进入海淀、朝阳等教育强区买房时，他必然在本区买对应好的小学的房产，这样会导致这一个片区内部分学区房价格的大幅上涨。“实际上加大对教育弱区的投入是提升北京教育质量的关键，弱区和强区的多校划片要分开看。”闻风老师称。

　　多校划片实际操作须保证公平

　　“多校划片”后，要想真正给学区房降温，促进教育公平，在实际操作中还要落实到位、保证公平。比如有关片区划分和多校划片的随机排位政策，有家长担心过程不透明，会给权力寻租增加空间。

　　对此，教育专家熊炳奇认为，多校划片的实施必须有相应配套措施，首先，必须在学区内公开，透明配置学位，可以在学区内成立学区教育委员会，委员由政府部门官员、学校领导、教师代表、学区居民代表、社会人士担任，其中，教师代表、居民代表、社会人士代表则由选举产生。其次，要调整义务教育资源配置模式，减小学校之间的办学质量和办学条件差距，就要全面做到城乡义务教育学习统一标准，推进省级财政对义务教育的统筹，并进一步加大中央财政的转移支付力度。

　　“学区房热”根源在于教育资源不均

　　在国家总督学顾问陶西平看来，学区房热的根本原因还是供需矛盾，优质教学资源供给不足，教育资源的不均衡发展，“解决择校问题的根本路径同样是供给侧改革。”他认为，促进教育公平，不光是保证入学公平，更要标本兼治，在学校标准化建设、教育预算、师资力量均衡等方面也要直面现实，循序渐进改进，才能真正促进教育资源均衡。

　　闻风则表示，教育是需要投钱的大开销的领域，要促进教育资源均衡发展，就需要从国家层面予以财政扶持，尤其是在教育资源相对较弱的地区，需要有教育师资的培养倾斜，并落实教师的职称的评定、工资、住房等待遇问题。

　　“如果多校划片只是分散家长的“注意力”，改变单一划片造成的“买位置”的现象，教育资源的不均衡发展并没得到实质性改变，就不能为学区房降温。而只有持续推进义务教育均衡发展，让家长从心底淡化择校，学区房也就不可能这么热了。”