中国教育

　　9月5日，《北京市中小学养成教育三年行动计划（2017—2019年）》（以下简称《行动计划》）正式向社会公布。北京市教委相关领导介绍，该《行动计划》将成为北京市中小学开展养成教育的指导性文件。

　　据了解，该《行动计划》从学生、教师、学校、家长、行政部门等五个层面提出了五大行动计划：一是实施学生良好习惯培养计划，通过组织开展“学规范正行为养习惯”、“少年传承中华传统美德”等5项主题教育实践活动，培养学生良好行为习惯。二是实施教师育人能力提升计划，通过开展养成教育专题培训、开展养成教育主题班队会展评等4项措施，提升教师育人能力和水平。三是实施养成教育促进计划，通过建立养成教育长效机制、发挥课堂主渠道育人作用等5项工作，推动养成教育常态化开展。四是实施养成教育协同计划，通过强化家庭养成教育服务平台建设、树立家庭养成教育榜样等4项工作，形成家校育人合力。五是实施机制创新计划，通过建立工作机制、开展视导评估等5项措施，构建养成教育一体化育人体系。

　　专家介绍，该《行动计划》的制定在导向性、规律性、针对性和系统性方面都有着充分地考虑。比如，对小学1、2年级学生提出的是“升降国旗脱帽、肃立，行注目礼，少先队员行队礼，会唱国歌”的要求，对3、4年级学生的要求就更进一步：要“升降国旗奏国歌时脱帽、肃立，少先队员行队礼，会唱国歌，声音洪亮”；再比如，在文明礼仪习惯培养目标中，对小学1、2年级学生提出的要求是“外出与回家时主动与家人打招呼”，对初中生提出的要求则是“体谅父母辛苦，主动与父母沟通”。

　　据了解，北京市将建立养成教育专项视导机制，加强对重点、难点问题的研究，加大对区校开展养成教育的指导力度。同时，通过开展“德育工作区校行”活动，搭建交流展示平台，树立养成教育工作典型，促进养成教育在全市中小学常态化开展。