中国教育

新课程理念的实践与研究

让艺术教育浸润心灵，让生命更加灿烂

北京师范大学亚太实验学校校长   徐向东

　　自2001年在西城区教委领导下，我校坚持将艺术教育与美育、德育相结合，坚持将艺术教育融入学校办学理念之中，实现学校的教育价值与理想。

　　艺术是打开美好心灵的一扇窗子，是磨练人性的一块最好的磨刀石。

　　艺术是人类文化的精髓。艺术教育是美育的核心内容，艺术教育是教育的重要组成部分。狭义的艺术教育侧重于艺术专业技能水平的培养，广义的艺术教育更关注于艺术对人的培养，关注于艺术对人的品质、心境以及美好心灵的影响。学校艺术教育的开展应该是通过日常的艺术类课程组织、丰富多彩的社团课外活动提升学生的艺术品位和品质，培养具有一定艺术修养的文化品位、生活情趣，培养热爱尊重生命，热爱美、创造美好生活的人。

　　一、浸润心灵的沃土--在艺术团队建设中塑造学生美好的心境

　　我校艺术社团建设分为学校艺术社团和家长艺术社团两种形式开展活动。学校艺术社团建设旨在为学生搭建艺术专业学习表现的舞台，培养学生美的情趣，提升学生的综合素质。家长社团旨在充分调动社会艺术教育资源，拓展艺术教育空间，使艺术教育体现学生个性化发展。目前我校已成立阳光合唱团、管乐团、舞蹈团、家长艺术社团，古筝社、钢琴小提琴社、书画社、朗诵社团正在兴起，学校话剧团也正在筹备中。通过丰富多彩的社团活动，不仅使社团内部成员得到良好的教育，而且他们演绎的艺术作品和丰富多彩的表演也感染教育着学校每一名同学。经过多年努力，我校已形成良好的学校艺术社团文化氛围。

　　学生在社团活动中培养了良好的意志品质，得到了充分的发展，形成了良好的心境。我校管乐团创建时间较早，在2000年前就在北京市取得过突出的成绩，当时成绩的取得得益于学校商务部强大的财力支持和良好的生源支持。2000年后，由于学校办学体制的变化，学校投入不足、生源条件的变化，管乐团发展遇到一定困难。在这种情况下，管乐团在招生方式和管理上进行了较大的改革，学校主动宣传、扩大招生范围，并明确办团宗旨--普及管乐艺术，确定突破重点以发展行进管乐为特色。经过三年的努力终于取得了较好的成绩。在第二届"上海之春"全国管乐比赛中获一等奖，为市区赢得了荣誉。通过严格的管理、刻苦的训练，管乐团的每个成员都发生了较大的变化，由于我们确定了以普及管乐艺术为宗旨，所以在招生的过程中，凡是对管乐有兴趣，家长支持报名的学生全部接收进来。学生水平差异大，学生的年龄跨度大，教学的管理难度大，乐团成员到目前为止近110人。针对这种情况我们采取了独立管理的方式，由音乐教师胡可做独立管理负责人，管理人员教师由独立负责人聘用，提高了管理的有效性。经过严格管理和耐心的教育和艺术的熏陶，我们惊喜的发现过去精神不集中，纪律涣散的同学慢慢变得安静、懂事了，注意力也越来越集中了。他们在日常其他学科学习也发生了较大的变化，其他学科的成绩也不断提高。我们惊奇发现过去有攻击性行为的学生变得更加文雅了，目光中增添了更多的平和、平静，变得更加宽厚可爱了。一名平时上课不听讲，经常扰乱课堂秩序的同学加入管乐团后，组织纪律性增强了，集体意识、团队意识提高了，每次重大活动都有出色的表现，让全班同学和班主任赞叹。管乐团适时适当的参加交流活动，特别是赴上海参加迎世博会展演活动，增强团队凝聚力，提升了学生精神境界和品质，使学生得到了真正的锻炼。

　　在汶川地震发生后，我校舞蹈团在张帅老师的带领下，创作了舞蹈《绽放》，舞蹈团通过舞蹈生动的表达，展现了汶川小学生在地震发生后的坚强表现，展现出灾区同学顽强地战胜困难、走出困境的精神境界。该舞蹈先后获西城区舞蹈比赛一等奖，全国舞蹈比赛金奖。舞蹈巧妙地使用帆布作为地震震动时的道具，用释放气球表达了同学们对生命、对美好生活的热爱。该舞蹈在较短的时间内完成了构思，在同学们共同努力下完成了创作。在排练过程中同学们观看了汶川地震相关的纪实新闻，真正体会到了生命的力量。学生们在表演中饱含深情，把他们对灾区人民的爱传递给每一个观众，有强烈的冲击力和感染力。在全校的公演中使在场的很多观众都落下了感动的泪水，全校师生被他们的表演所感染，而这些在对师生的影响上是其他教育方式难以做到的，这种感动是一种心灵的震撼，同学们从中感受到了生命的力量。

　　二、滋润心灵的源泉--丰富艺术教育活动思想内涵，落实学校办学理念，实现艺术教育德育实效

　　为了使艺术教育充满活力，使艺术教育贴近学生生活，解决学生思想上的困惑，让学生愉快、富有品质的生活。近几年我们以"生命教育"为主题，开展了系列艺术教育活动，在艺术活动中融入了更多的思想心理教育的内涵。2007年我校结合网络信息时代特点，举行了《我的信息网络生活》活动，学生通过自己作词，创作歌曲，原创小品剧等形式表达了自己对网络世界时代的理解，展示了自己网络生活状态，提出了健康上网的倡议。几年过去了，该活动主题曲《决心百分百》还清晰地在师生的印象中，给人以青春、积极、向上的力量。2008年、2009年我们以《美丽的生命》、《艺术涵美》为主题展示了我校艺术教育、艺术社团的成果。同学们用艺术化的形式记录见证成人时激动、庄严、神圣的一刻，同学们用不同的艺术表达方式展现了在成长、学习的历程，感受成长的烦恼与快乐，感受生命赋予我们的一切，展示了生命的魅力和生命的多姿多彩。虽然作品缺少一定的专业性，但通过学生的艺术创新，使他们真正开始反思自己的生活，了解他人的世界，使自己的心胸更开阔，更加敬畏生命，从而更加珍惜每一天幸福美好的生活。

　　2010年新年我们举行了《未来不遥远》生命教育主题活动。本次艺术活动同时延续我校生命教育理念，结合引导学生树立远大理想，把握现实，树立正确的学习观，从而激励学生从小养成良好学习习惯，学会自主学习，用坚强的毅力克服生活成长中的困难，为终生幸福奠基。此次活动我们设计了五幕，由《奇妙的未来》、《青春为祖国绽放》、《理想的力量》、《在路上》、《成长的思考》组成。分别采用舞剧、音乐剧、话剧、情境再现等形式完成活动。根据不同类型学生原型设计定位，主要人物贯穿整剧始终，展示成长过程。整个活动由我们师生共同创作，由我校多个艺术团体共同参与。在创作过程中，我们积极寻找学生的生活原型，把学生中的感人故事，事迹，艺术化的再现出来，再回到学生中去，让学生进行二次创造，体现学生的主体意识自我教育，自我完善的功能，各艺术团队之间围绕具有不同特征的学生个性形象，用不同的艺术形式展现，打破了传统的艺术表现形式，使艺术作品真正来源于学生的生活，对学生思想心灵产生了深刻的影响。在《青春为祖国绽放》一幕，我们根据六十周年国庆庆典活动创作了一幕话剧，话剧以在国庆阅兵过程中的感人事迹为原型，以国庆阅兵为背景，展示了学生们遇到的困难，克服困难出色完成任务的感人场景，展现了我校师生为了祖国荣誉所付出的努力。通过艺术化、典型化的情景再现引发学生深入思考，深刻体会"国家"、"集体"、"力量"、"坚持"、"成功"、"精神"、"奉献"的意义，体现生命状态，体验自主努力克服困难后成功的喜悦。

　　艺术是人对心灵的感悟，为丰富艺术教育内涵、拓展艺术教育空间，我们努力将艺术教育、心理健康教育及学生品德修养教育有机融合在一起，陶冶学生的情操，提升学生的精神品质。近年来我校还组织了《我想对你说》、《儿童的文学世界》文学读书活动，通过倡导良好的读书文化，了解欣赏中外艺术作品。学校通过组织学生开展主题阅读活动，提高学生读书品位，指导学生读高雅的文学作品，拓宽学生视野，丰富学生的内心体验，交流分享读书感受，从而打开心扉，培养学生美好的心境。我校还先后几次举办学生电影节活动。根据一定的教育主题，教育处、学生会、团委组织学生推荐优秀的电影作品介绍给学生，在推荐影片的过程中培养了同学们的艺术鉴赏能力，培养了学生健康高雅的欣赏品味，有效预防了一些社会问题对学生的影响，形成了良好高雅的学校艺术文化氛围。学校一年一度的艺术教育活动，潜移默化地影响学生的情操，学生深刻体会到艺术教育给他们带来的愉悦和体验。几年来，一些组织严谨、安排科学、高品质的艺术教育活动给学生留下美好的回忆，一些活动形式和组织方法已成为学校艺术传统得以保留并传递，我们逐步形成了艺术课堂活动化，艺术活动常态化的理念。学校艺术教育特色及传统活动也逐渐形成。

　　二、滋润心灵的环境与保障--艺术教师团队建设，校园艺术气息营造

　　高雅的艺术教师团队建设，全员参与意识的形成以及艺术化环境营造是滋润心灵的环境与保障。我校目前已培养一支具有高教育素养的教师团队。艺术类教师均毕业于国内外著名艺术院校，常年聘请著名艺术家、教育专家对教师进行业务指导，教师梯队建设健康发展，学校定期开展艺术教育研究活动，有效保障了艺术教育工作水准。

　　学校艺术教育的开展不仅仅要有强有力的领导和高素质的艺术教师团队，还需要全校教职员工的理解、支持和配合。为提升全体教职工艺术品质，除学校举行艺术教育活动全员参与外，学校重点在艺术教师队伍外逐渐培养艺术教育特色骨干教师，学校每学期组织教师员工观看中外高品质的艺术演出，组织美学、艺术理论专家讲座，每年还举行教师艺术展演活动。通过对教师艺术品质的培养，教师的教学行动、生活情趣发生了变化，也对学生产生了深刻的影响。学校艺术气息更加浓厚，师生生活品质不断提高。

　　学校每学年由语文教师、美术教师、教育处、少先队、团委合作围绕学校学年教育主题，选择有一定艺术品质，积极向上的名言警句，激励学生努力学习，促进学生健康发展。确定内容后特请书法家，书法特长生书写警句，美术教师，美术特长生精选颜色背景，并悬挂于学校的适当位置。如2009-2010学年度选色中国粉，字体隶书，内容有"每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆"、"能耐心圆满完成简单工作的人，才能轻而易举地完成困难的事"、"成功的花，人们只惊羡她现时的明艳；然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉"等，这些艺术化激励性语言，每天激励学生不断进步，日积月累，有些话语令学生终身难忘，成为学生克服困难，健康向上的永恒动力。学校的装饰装修由我校美术组与后勤处、德育处共同完成，为了使校园充满艺术气息，节省学校财政支出，我们在校园装饰上采用了"修旧如旧，突显艺术灵感与教育功能"原则。对学校宿舍、食堂以及部分老旧破损部位进行艺术化修补、装饰、改造。改造方案以美术教研室为核心，教育处论证，后勤处协调施工，使学校破损的瓷砖、墙面变成学生美术艺术创作的课堂。学生看到艺术化后的校园后为之惊叹，原来艺术真的能改变生活，改变我们的心境。学校两年一度的学生美术作品展也有效的营造了学校的艺术氛围，提升了学生的艺术品位。

　　艺术教育浸润心灵，艺术教育开展让学生充分感受美、发现美、创造美。正如我校校歌《阳光》所唱到的：校园洒满阳光，阳光啊多么明亮，它追着我们的脚步，它走进我们的课堂。啊！阳光，你好！我们的阶梯是勤奋，我们的目标在远方。今天我们在阳光下成长，明天我们用阳光的钥匙，去打开无限未来的门窗……作为校长，我热爱艺术，我更希望在学生心底从小种下艺术美好的种子。

　　在阳光的照耀下，学生们不断茁壮成长。让学生的学习生活，因艺术教育更加多姿、灿烂。

　　2010年6月