中国教育

　　内蒙古一位６７岁的乡村教师将４０年的教学经历编写成《一个灵魂唤醒一个灵魂》等３本教育文集，自费出版发行。这位老师对教育的执着和热爱感动着人们。

　　研究教育

　　刘风在《一个灵魂唤醒一个灵魂》中写道：教育之所以说它是一种唤醒，就在于它能唤醒人的良知，萌动一颗爱心，使之成为和谐而有益于社会的人。教育的功能是通过心与心的交融，情与情发生共鸣，最后让学生生成自己的精神－－一个属于自己的灵魂。

　　１９６２年，伊克召盟（现鄂尔多斯市）师范学校毕业，２０岁的农家子弟刘风到达拉特旗四村公社一所小学当语文老师。面对３０多个农村娃，他尝试应用循序渐进、举一反三、触类旁通等教育原则，搞启发式教学实验。经过两年的实验，３０多个孩子语文统考成绩从全旗６４个小学倒数第二一跃为全旗第二，引起轰动，黄河对岸大城市包头的教师闻讯前来学习听课。

　　文革开始，刘风被打成“现行反革命”。１９７８年１０月平反后重返教坛，刘风又有机会从事他热爱的教育事业。

　　１９８３年秋天，教育局把他从达拉特旗德胜太中学调往旗教师进修学校，就在去报到的路上，他被旗蒙古族中学校长硬请到学校。在学校书记和校长强烈要求下，教育局把他改调蒙古族中学任教。

　　这年秋季，学校从蒙汉杂居的牧区招来一个蒙语授课班搞“蒙汉双语齐头并进”教改试验，让刘风任班主任。开学初，他以小学二年级的汉语文题进行了一次摸底测验，人均３７．５分，及格率为１０％。针对学生实际，刘风决定利用蒙语优势促进汉语教学。他先给这个班补习了一年汉语基础知识，作文采取分阶段训练。１９８７年初中毕业时，学生们在自治区初中毕业会考中汉语成绩平均８９．５分，全班学生升入高中。

　　刘风的教学论文《垫路·搭桥·捅墙——提高蒙生作文能力的一种途径》入选内蒙古教育出版社出版的《汉语文教学论文集》，作为基层教学能手，他被选为内蒙古自治区双语教研会理事。