中国教育

    台北11月3日电（记者廖翊向剑帼）位于台北木栅的世新大学是一所私立大学，大学校门很特别，为一洞门，洞门幽深，形同隧道，须穿过长长的“隧道”才能进入美丽的校园。这种构建，正是世新大学历程的如实写照。

　　“世新大学由我父亲成舍我创办于一九五六年，开始叫世界新闻职业学校，后改成专科学校，一九九一年父亲去世后升格为学院，直到一九九六年才有了今天的名称。她的发展经历了很多的曲折和艰难。”校长成嘉玲对记者说。

　　现在的世新大学拥有四个学院、一万多名学生，并且有了博士班、硕士班，教学、研究、财务等综合评鉴在全台新改制的大学中名列前茅。

　　成嘉玲女士为留美博士，回台后担任东吴大学经济系主任、商学院院长；一九九一年成舍我先生去世后，成嘉玲承继父业，被聘为学院第一任院长。迄今，她担任这一职务已整整十年，这在台湾委实不多见。

　　“世新大学的校训是‘德智兼修，手脑并用’，这也就决定了我们的教学比较自由、轻松、开放，并且注重实践。”成嘉玲校长介绍说。

　　在世新大学的管理、新闻传播、人文社会、法学等四个学院中，以新闻学院历史最为悠久，其广播电视系最为知名，所培养的学生遍及岛内各类媒体，报考者众，录取分数甚至比公立大学还高。

　　在成校长的引荐下，记者参观了广电系的摄影棚和“世新广播电台”。广电系设备完善而先进，广播电台不仅有ＦＭ广播，还有网络电台，受众面远远超出校园。

　　成校长主张学校社会化，强调学生在学期间应具备工作能力，广电系的社会影响应是体现了她的办学理念。学校还办了多份报刊，甚至对外发行，其中以“立报”和“破报”最有名，立意是不破不立。

　　成嘉玲校长还认为在学术上应放宽视野，世新大学与外界建立了广泛的交流和联系，与祖国大陆的北京广播学院等往来密切。对于日见加重的“本土教育”，她的观点是“本土教育”首先不能扭曲事实，再就是不能自锁牢笼，坐井观天。

　　记者顺便访问了广电系的几个学生，他们对于学校的教学显然满意，认为边学边用、累积经验对于适应社会大有益处。

　　但是，走过了一段幽深“隧道”的世新大学并非无虞。

　　“作为私立大学，我们一直在争资源。”成校长说。

　　她所说的“资源”指的是经费和生源。她介绍说，经费不足的问题一直困扰着他们。

　　私立大学基本靠收取学杂费及社会捐助维持运转，有关部门给予些微补助。但最近一年来台湾经济的不景气，严重影响了校方的经济来源——今年秋季开学后，有四分之一的学生须依靠助学贷款；财政上的困难也使有关部门减少了对校方的补助。从社会捐助来说，台湾社会向来捐庙宇多，捐学校少，经济危机时更是如此。

　　至于生源，由于台湾办学门槛越来越低，造成私人办学越来越多，小小的台湾，公立、私立院校近年来爆增到一百三十多所，为抢生源维持生存，恶性竞争相继展开，许多院校甚至以赠送电脑、承诺就业等手段争抢学生。

　　由于社会对私立大学存在偏见，在这一争抢战中，私立大学是不占上风的；大学联考制度取消后，新办私立院校的招生更是面临危机，一些私立大学不排除关门的可能。

　　然而，成校长感叹说，大学的“关门”概不如社会对学生的关门来得严峻：就拿以前最好就业的广电系来讲，时至深秋，今夏毕业的学生仍有近一半未找到工作。

　　记者问，此种情形对办学是否有影响？成校长表示，这种影响是无可避免的，“本来大学教育并不是就业教育，但因为受就业问题的困扰，现在的学生首先考虑的是就业，热门科系其实就是好就业的科系，校方只有不断地做调整，”她感慨道，“现在的大学就象变形虫！”成嘉玲校长对记者说，作为一个老牌且有一定影响的私立大学，世新大学在竞争中生存下来应没有太大问题，现在面临最大的问题当是学校该如何进步和发展，“突破是最难的。”

　　她告诉记者感到愕然的一个消息：“我刚刚辞去校长的职务，现只是担任学校董事。”对此她的解释是，换一个新的、有能力、有想法的校长对于世新大学的发展来说有好处，“我退下之后，可以有更多的精力为两岸的新闻、学术交流做更多的工作，这是我多年来的心愿。”