中国教育

    有人说，动荡年代最可怕的是战争，而和平年代最可怕的是车祸。这决不是危言耸听，因为全球每年死于交通事故的人相当于一个中型战争的阵亡人数。据我国有关部门统计，1998年全国交通事故平均每50秒发生一起，平均每2分47秒就会有一人丧生于车祸。更让人不容忽视和痛心的是，少年儿童的死伤率在交通事故中占有一定比率且呈逐年上升的趋势。从统计数字来看，1999年全国因交通事故死亡的少年儿童多达7389人，占全年交通事故死亡的9%。

　　为了家庭的幸福和国家的安定，对广大人民尤其是少年儿童进行交通安全教育，已成为当代教育不容忽视的重要问题。

　　加强对少年儿童更确切地说是对幼儿的交通安全教育，也是符合幼儿阶段特定的心理特点的。幼儿指的是3-6岁这一阶段的孩子，这个年龄段的孩子年龄小，社会经验和生活经验少，观察能力和辨别是非能力差，又具有活泼、好动等心理特点，是最容易发生交通事故的群体。但是幼儿阶段也具有好奇心强、好模仿、可塑性强的特点，因此，抓住这一阶段的优势，选编适合幼儿年龄特点的教育内容，采取适合幼儿的教育方法，“先入为主”，使幼儿从小具有交通安全意识，养成自觉遵守交通规则的良好习惯，这对其一生的生存发展都将起到重要的保障作用。

　　基于这种认识，我们在大连市沙河口区第二教师幼儿园的配合下，开展了如下一些活动。

　　选编适合幼儿特点的交通安全教育教材。在教育教学中按照兴趣性、直观性、系统性、因材施教、因地制宜的原则，我们和教师们选编了儿歌《红绿灯》、《过天桥》、《交通安全人欢畅》、《幼儿交通拍手歌》、《赞交通警察叔叔》等，故事《小球迷再也不能踢球了》，歌曲《从小学会安全走歌》、《交通安全要记牢》，游戏《红绿灯》、《过天桥》、《小司机》等作为幼儿安全教育的内容。

　　运用生动形象的教学形式对幼儿进行教育。根据幼儿年龄特点和幼儿园课程设置情况，确定了幼儿交通安全教育的教学形式：集中一周对幼儿进行“娃娃从小懂交通”的主题教育活动。即在一周的教育活动、游戏活动、生活活动等一日生活各项活动中都以交通安全教育为主线，注意运用贴近幼儿生活的、直观形象的教育内容，对幼儿进行教育。教师带领幼儿采取谈话、看图片、说儿歌、讲故事、做游戏等形式进行表演，请交警叔叔带幼儿到马路边观看车辆运行、跟交警阿姨学交通手势、参观市交通指挥中心等，通过丰富多彩的活动使幼儿对交通规则有了一个粗浅的印象，增强了幼儿交通安全意识。

　　开辟娃娃交通安全角。良好的教育环境对幼儿的影响是潜移默化的，它使幼儿在日常生活中自然地受到教育。如：教师在班级中设立交通安全教育栏，张贴有关交通标志的图片，设立“娃娃从小懂交通”园地，与幼儿一起动手布置平安畅通的交通大道。

　　对幼儿进行交通安全教育产生了良好效果。有位孩子家长感慨地说：“一次带孩子外出，为图方便想横穿马路，可孩子坚决不同意，说交警叔叔说了，横穿马路危险，违反交通规则，一定要走人行横道。”交警们听了，心里热呼呼的。