中国教育

　　3月6日消息：昨日，《字经》发明者——教育部语言文字应用研究所兼职研究员、河南郑州大学工学院郭保华副教授来到上海，并将首先在杨浦区许昌路幼儿园推广他的“神奇识字教材”，同时有意将试点范围扩大到杨浦区乃至全市的幼儿园。去年年底，新闻晚报曾两次报道郑州“幼儿识完4000个常用汉字”的消息，郭保华用3年的时间编写了一本《字经》，在当地幼儿园实验中，小孩6岁前就可记住一生中要使用的4000字，引起了本市读者的广泛关注。据郭介绍，他共接到过400多位上海家长的信件和电话，邀请他来沪办班；与此同时，本报编辑部也接到了许多热心读者的来电，希望能在上海推广这项实验成果。郭保华介绍，许昌路幼儿园的“快速识字班”为大班，共32个小朋友，推广期为1个月。为了确保效果，郭教授专门从郑州带来了一位女老师，这位年轻的李老师有2年多的识字教学经验。郭表示，学习汉字根本用不着学上5年，如果听了他的《字经》课，2个月不到就会出现奇迹。记者获悉，这次“快速识字班”落户许昌路幼儿园，得到了杨浦区教育局和科委等部门的大力支持，“快速识字班”将于上半年在杨浦区的部分幼儿园推广。

　　解密《字经》

　　“乾坤有序，宇宙无疆。星辰密布，斗柄指航。昼白夜黑，日明月亮。风驰雪舞，电闪雷响……”书的名字叫《字经》，薄薄的只有48页正文，里面4字一句排列着1000句这样的韵文。记者越看越觉得惊奇：通篇4000个字的文章里，竟没一个重复使用的字，可在押韵的限制下，组合而成的内容还分为天文、地理、历史、文化等50个门类的知识。据了解，中国的汉字总数很多，可人们常用的不超过4000个。可以说这4000个字，就是现代中国人一生中使用的全部常用字。4字一句，句句押韵，易于背诵；一字不重，学了多少一目了然。郭教授研究发现：中国几千年历史有无数教材，可只有一本书自出书后就被历朝历代选为识字教材，一直沿用1400多年，并被誉为“天下第一字书”——这就是《千字文》，他开始从这本书中琢磨出了古人的高效识字方法。但由于《千字文》年代太久远，清末以后，它就不再作为识字教材了。“但它的停用并不只是一本教材的消失，而是一种方法的消失！说重一点，它的停用使最易学的汉字变成了世界上最难学的文字之一，使亿万中国儿童背上了学习汉字的沉重包袱！”于是，“摹仿《千字文》，写一本现代版的识字课本”的想法，在他的脑子里形成了。郭教授写《字经》的思路是：先确定人生需认多少汉字，再确定该写哪些内容，最后才按知识分类，押韵行文。第一步，收集汉字。他将人教版小学语文课本全部生字、国标一级字库全部常用字、国家教委和国家语委联合颁布的常用字综合到一起，共收录不重复单字3992个，然后又从国标二级字库中选出8个较常用字补足4000个。认完这4000个汉字，就能读所有汉语著作。第二步，知识分类。他将基本知识分作天文、地理、历史、文化等50个门类，对每项设计的内容进行考证，力求精确无误。为此他翻烂了一套百科全书。第三步，押韵行文。这是最难的，可他当初怎么也没料到4000字竟写了3年！刚写时还感觉顺利，到300字就开始困难重重。到900多字时，他差不多一整天也续不出一个字！好不容易写完1000字，他已不想再写下去了，因为要想一字不重实在太难了。幸好一位朋友提醒他用电脑软件解决汉字查找问题，他才继续坚持下来。经过3年的艰苦写作，《字经》终于在去年得以完成第一稿。

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　　上海二期课改让学生识字提速

　　记者从市教委教研室获悉，根据上海市二期课改的思路，从小学一年级起，学生的识字量大量增加，主要是通过快速识字达到阅读的目的。小学低年级语文新教材的特点是识字和写字分流。以一年级为例，主要是利用孩子这个年龄机械记忆的优势，开篇便是阅读、识字，到第九课才学拼音，到一年级下半期才少量写字，要求写得精，写得好。这叫“识字分流”，以前一个学期识字一般为200个，现在每学期大约要认712个，比以前大量增加。市教委教研室语文教研员薛峰老师介绍，到二年级期末，可以识字2500个，小学生基本可以进行自我阅读。