中国教育

    国家教育部和全国妇联等几部委联合发出了“五小”公民道德教育行动计划，即少年儿童争做热爱劳动的“小帮手”、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”善于合作的“小伙伴”、保护环境、遵守秩序的“小卫士”、勇于创新的“小主人”。那么，如何在幼儿园实施“五小”公民道德教育呢？今年以来我园做了有益的尝试。

　　结合幼儿年龄特点，在生活中实施“五小”计划

　　幼儿的思维具体形象，要使“五小”公民道德教育落到实处，必须从幼儿力所能及的事情、幼儿生活经验范围内的事情以及身边的小事做起。我们根据“五小”教育内容，确定了针对3至6岁幼儿能够实施的具体内容，并制成家长问卷表，一方面了解孩子的现状以便有目的的进行教育，同时对家长也是一个提示，便于家长配合进行同步教育以取得理想的教育效果。我们选择的内容都是一些适合幼儿的小事情，如：有好吃的是否先让父母尝一尝，饭前是否帮助父母擦桌子、搬凳子、发筷子，是否乐意帮助家长取些小东西，离开家长或老师时是否能主动说再见，是否乐意帮助小伙伴做些力所能及的事情，是否随地吐痰，是否随地乱扔果皮纸屑，见到地上有果皮纸屑是否能主动捡起来，在大街上走路时是否提醒家长注意遵守交通规则，坐公共汽车时是否主动给老人让座等。幼儿既能够做得到，又能理解，做这些看似不起眼的小事，一旦养成习惯，即是品德教育的成功，对幼儿良好个性的形成至关重要。

　　选择有效的途径，进行适合幼儿的“五小”教育

　　根据幼儿身心发展的特点和幼儿教育的规律，我们把“五小”教育内容列入日常的教育教学计划中，贯穿到幼儿的一日生活中。通过布置相应的环境如“五小”活动专栏、“爱心专列”、“比比看谁的红星多”、“今天我做的好事”、“家长反馈信息”等进行环境渗透教育。通过组织专门的主题活动如“捡垃圾”、“擦玩具”、“护苗活动”、“关爱聋哑儿童”、“大带小活动”、“走近晨曦中的老人”、“和解放军叔叔在一起”等，使幼儿产生难以忘怀的教育感染和积极的情感体验。从而触动幼儿的心灵，并留下深刻的印象。通过教师一言一行、一举一动的榜样作用起到潜移默化的教育影响。通过家长的点滴记录(文字或照片)，进行家园共育。通过家长的及时反馈，进行强化教育。效果非常显著。看到家长拿来的一张张反映幼儿“五小”行动的照片、一封封热情洋溢的感谢信，看到孩子真切的变化，我们深感“五小”行动在我园得到了有效的实践。希望这个良好的开端为幼儿一生的发展奠定良好的基础。