中国教育

　　在中国教育饱受各方诟病的今天，为对探索教育改革起一点抛砖引玉的作用，我主编了《好教育点亮人生》一书。本书出版后，出人意料地获得家长、教师、中学生和公务员的青睐，他们纷纷表示从内心深处受到激励、启发和教益。党报也称赞本书“就全社会对如何教育引导下一代的迷茫和困惑，成功地将古田会议建党建军的思想运用于当代中国教育领域，为广大家长和教师及时献上了一把开启孩子美好未来的金钥匙。”

　　《好教育点亮人生》能赢得各方的广泛赞誉，我认为以下三大亮点起了重要作用：

　　一、本书摒弃传统枯燥的说教模式，采用故事和实际事例说理的方法，把古田会议 “加强思想政治建设”和 提升道德素养这一宝贵精神财富，以群众喜闻乐见的方式来阐释。比如，本书选编的《富翁为何需求助妓女》一文，通过孙中山先生讲述的一个令人心酸的故事，阐释了——“没有祖国的强大，个人的幸福和尊严就成了无源之水，无本之木”这一爱国道理，达到了思想政治教育润物无声的效果，为我国新时期的德育教育开启了一种新模式。

　　二、本书汲取了光明评论忧国为民“唯实敢言” 的知识分子“脊梁”文风。我们不会忘记，1978年5月11日，《光明日报》刊登了《实践是检验真理的唯一标准》的特约评论员文章。正是这篇标杆式的评论催生了当代中国第一次思想解放运动，继而拉开长达30多年的改革开放的序幕。《好教育点亮人生》中不少文章曾在光明网光明观察刊发，比如《中国教改不妨从改革教材和考试内容入手》和《“我爸是李刚”凸显中国转型期教育“软肋”》等。这些文章一针见血直击教育痼疾，剖析问题理性中肯，洋溢着光明评论一贯忧国为民“唯实敢言”的知识分子“脊梁”文风。

　　三、本书全方位渗透了“创新思维”。 爱迪生有一句在中国备受推崇的“至理名言”：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”其实，爱迪生的原文后面还有一句：“但那百分之一的灵感恰恰是最重要的！”可爱迪生强调的“灵感”恰恰被我们忽略了。爱迪生讲的“灵感”实际上就是我们常说的“创新”。本书选编的《小学生发明“专利”的故事》、《从一个问号里挖掘出60亿商机的中学生》和《怎样才能小赚4.75亿美元》等文章，不仅告诉人们“创新思维”的巨大作用，也启发人们如何展开“创新”的翅膀。 “创新思维”是中国教育的“软肋”，只有努力培育学生的“创新思维”，才能把胡锦涛总书记倡导的科学发展观落到实处。

　　《实践是检验真理的唯一标准》的主要作者胡福明同志曾说过：“改革开放30年，每一次制度创新，都是以解放思想做先导。”光明网光明观察的辛忠编辑也说：“人的问题，乃至整个社会的问题，根本的解决渠道还是靠教育，而教育改革也必然以改变教育理念为先导。”《好教育点亮人生》蕴含的正是教育思想的一次大解放，其中的现代教育理念如能早日得到普及，中国教育必将更快迎来阳光明媚的春天！（黄林波）