中国教育

    “空中课堂”原本是为非典期间北京地区停课学生服务的，但其中大部分访问却是来自其他地区，许多校园网络的访问量比平时激增许多倍，原有的网络配置很难适应新的情况，北京市教委立即决定在原有的网络配置基础上紧急添加新的服务器。由于北京校校通一期工程和二期工程所采用的硬件平台均为曙光服务器，所以在经过曙光公司提供关键性技术支持和简单的系统设置后，新老服务器便开足马力共同为全市中小学生处理信息。

　　这次应急之举虽然解决了这些教育网络的一时之急，但还是突现出原有网络已经很难适应随时变化的教育需求了。由于教育行业的背景和其行业特殊性，教育的市场化运作相对于其他行业显得落后了很多。在教育信息化的发展过程中，由于受到教育观念、经费投入、技术手段、开发人才等方面条件的制约，逐渐形成了一种“够用”的教育信息化发展理论。够用，就是说教育信息化发展的着眼点局限于某些小范围里，只要信息化的建设能满足目前教育的需求即可。但随着社会的进步，教育的实际需求发生了很大的变化。教育发展落后的地区向教育发达地区学习的需求很大，地区与地区之间的教育信息交流需求也变得多了起来，另外还有某些由社会事件引起的教育信息交流突增等，都使得在当时教育需求的情况下建设的教育信息化软硬件显得捉襟见肘。

　　教育信息化的实际情况与教育的实际需求状况相差很大的一段距离，曙光公司认为目前教育信息化迫切需要更上层楼。从建设校园网到城域网、广域网，甚至到全国性的网络平台，教育信息化只有不断提升综合服务水平，才能适应某些社会突发事件引起的教育突增性需求，才能满足日益增长的实际教育需求，才能满足21世纪国家竞争对教育的需求。

　　教育信息化要上什么样的档次？从建设校园网到城域网，再到广域网，无庸质疑，信息化对技术水平的要求越来越高。作为计算机网络核心之一的服务器，其综合处理能力水平在某种意义上讲，将决定教育信息化发展所处的层次。校园网络的核心服务器用的是较为低端的服务器，低端服务器的综合处理能力决定了校园网只能负荷起校园教育信息化的需求；而到城域网、广域网，原来服务器的综合处理能力肯定不能满足这些面向范围更广、综合处理要求更高的新网络了，采用更高级的服务器成为教育信息化上档次的重要标志。

　　从这次北京市教委的非典型网络配置应急过程来看，北京市的基础教育信息化是从原来的“够用”到突发的“紧急不够用”，再到后来应急后的“足够用”，可以说，这次非典型应急给北京市教委带来了新观念的改变——原来在“够用”理论下的教育信息化面对未来教育的快速发展，是否还够用呢？因此，北京市教委决定在新的城域网建设中使用更为高级的曙光TC1700超级服务器，要让北京市的基础教育信息化上档次，要让基教信息化面对与日俱增的教育需求变得“足够用”。据了解，曙光TC1700是曙光高端计算产品线中的一款成熟机群产品，它不仅是目前技术成熟的高端计算机机群产品，在国际同期同类产品中也居领先地位。