中国教育

　　东方网7月15日消息:一年一度的中考、高考才落幕，一场抢夺生源的招生大战又即将开打。这对于福州的职业技术学校来说，既喜亦忧，喜的是中国加入世贸凸显了职业教育的诱人“奶酪”，忧的是发展职业教育困难重重。

　　地处改革开放前沿的福州，外商投资集中、活跃，现却仅有四所国家级重点职校，校园面积均仅占地三十亩左右，专业设置与其未来主导产业、优势产业的发展需要不相适应；市属高职教育此前也只有一所大专学历的闽江大学，且偏重于文科、经济类，而工科、理科、医农类缺乏。

　　福州教育界人士已经意识到，中国加入世贸带来新的人才需求，而新的人才需求呼唤职业技术教育的快速发展：加入世贸后，看中福州潜在市场和廉价劳动力市场的大批外商前来投资办厂，将需要大量的技术工人；先进技术、设备和管理经验的引进，劳务出口的增长，都使劳动者面临着素质、技能的提升；融入经济全球化的大潮，需要一大批经过系统、专业职业训练的从事世界经贸服务的专门人才；就业竞争加剧，再就业培训更加普遍。

　　显然，这些为福州的职业技术教育创造了良好的发展机遇。然而，与“奶酪”并存的是，受传统观念、社会“普高热”和用人“高学历热”误导的影响，就业岗位期望值过高，家长不愿送子女读职业学校，学生也多选择就读普高；经费投入少得可怜，办学条件差；师资质与量不容乐观；办学规模小，名牌学校少；实习培训基地不完善，流于“放羊式”实践教学；职业培训流于形式突出的困难和问题，致使福州职业教育备受冷落。职校招生难，企业高薪难聘技工，就是明显的例证。

　　与此同时，伴随中国教育市场的逐步开放，对中国巨大职业教育市场觊觎已久的外国教育机构进军中国，兴办各种职业教育培训机构，势头将有增无减。无疑，职业教育领域的竞争将更加严峻。

　　此间教育界为此呼吁，应对加入世贸，福州要适应产业结构的调整和发展趋势，开发具有前瞻性的职业教育和职业技术培训专业；组建若干个服务支柱产业的高级职业技术学校，形成“职教航母”；把职业教育推向市场招商引资，积极鼓励港澳台侨捐资办职业教育和企业、职校联合办学；实行先培训后上岗制度和就业准入制度，尽快构建国际化职业教育质量认证和管理制度，特别要重视引进国外先进的职业资格证书制度。而今，闽江学院重组后今秋招生开学，福州高等职业技术学院加紧建设，IT行业职业资格认证走向国际化，开始迈出了福州职业教育迅速发展的步伐。