中国教育

    近日，清华大学、北京大学、中国人民大学等7所高校的校长、学生处处长和117名获“联想”奖学金的优秀学子聚会联想集团，讨论毕业生如何完成“院校人”向“企业人”的转变。大家的结论是：“人材”转向“人才”，必须由“I”字型转向“T”字型。“我毕业后不想当总裁，只想当一名科学家，可为什么社会要求我们会交际、会沟通、会管理、当万金油？”“为什么分数最高的，学校认为最优秀的学生在企业里往往碌碌无为？”

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　　学生的问题抛向在座的企业老总和名校校长。

　　清华大学副校长张再兴说，企业与高校的联系越来越多，两者应建立更多更通畅的渠道加强交流。

　　华点通老总郭阳道是国内较有名气的“培训师”，已带出11位职业经理人。他把人才分成三等：人材、人才、人财。呈金字塔状，塔座的大学毕业生就是可雕之材，称为人材，而要成为职业化的人才和能带来财源的“人财”，还有很多的路要走。

　　在座的专家都认为，学校与企业完全是两种不同的环境。在学校，考试有严格的监考，以防抄袭。而企业鼓励成果共享，不主张单打独斗，重复走别人走过的路。在学校，学生很感性，根据自己的兴趣好恶学习；而在企业，要根据企业量身定做的“培训课程”学习，由不得你个人喜好。

　　联想人力资源部经理鲁灵敏说，要完成“院校人”向“企业人”的转换必须经历6个转换：个人导向转向团队导向；情感导向转向职业导向；成长导向转向绩效导向；思维导向转向操作导向；个人资源转向组织资源；兴趣导向转向责任导向。

　　清华大学负责学生工作的唐杰说，以前学校培养人，就像生产流水线出来的产品，模板化了。如今的高校教育越来越注重第二课堂，发挥人的潜质和创新。学校组织的创业大赛等竞赛，培养的就是学生的团队精神、合作精神、创新精神。

　　鲁灵敏说，在高校里，大家是“I”字型人才，认为一个科研人员，只需纵向深入就可以了，其实信息时代里，企业更需要“T”字型人才，横向纵向都得发展，而且还要比在两个方向上谁走得更远。

　　走出会场时，一些学生告诉记者，这样的会如果在进大学时开就好了，企业、高校、学生三方“零距离”对话太重要了。