中国教育

    对男女学生实行分班教学，上海市八中学新学期的这一大胆决定，开创了上海各学校的先河。但是此举并未得到心理学界、社会学界等专家学者的赞同。一些专家认为：这种人为阻隔男女生交往的方式可能会起到反作用，并不可取。

　　在记者采访的学者、专家中，对男女生分校持反对意见的占了绝大多数：从办学多样化的角度来看，办女中、分班学习可以试验；但从育人的角度来看，这种办学方式存在一定问题。高中阶段是人生观确立的重要时期，男女生相互学习非常重要。把男女生人为地分开，可能会给他们带来心理上乃至生理上的一些麻烦，也同时影响了他们社会化的进程。

　　上海婚姻家庭研究会的专家指出，创立女校或分班学习，很大程度上是从纯洁教育的角度考虑，但实际效果可能不尽如人意。学生高中时期如果受的青春期教育不够，将会对一生产生不良影响。有事实表明，单一性别学校出来的孩子，比较不容易和异性相处，甚至可能因过于单纯而容易上当受骗。

　　社会学专家夏教授从社会学角度提出，根据社会互动的原理，人在有异性的环境中，更容易激发活力，使人际交往更加融洽，社会才会变得丰富多彩。男女分校分班，实际上还是性别歧视的表现。