中国教育

    11月7日报道:部分大学新生在重返“快乐童年”，而与此成为鲜明对照的是，记者在采访中发现，大多数中小学生尤其是面临毕业的中小学生，他们生活中的“童趣”远远不及已经跨入高等学府的哥哥、姐姐们。

　　早晨6时，甜蜜的美梦还没有全醒，床头的录音机里就已经开始播放英语磁带。在标准的伦敦口音的英语朗读声中，上海闸北区某中学初三学生贺菁睡眼惺忪地起床，一边打开英语课本一边用早餐，摆弄好录音机的妈妈就开始给她扎辫子。每天从起床到7时出门上学，是贺菁雷打不动的朗读英语时间，稍有延误爸爸“英语不行，就是文盲”的唠叨声就会在耳边响起。等到11时45分上午的课程结束，精疲力尽的贺菁匆匆吃完午饭就趴在课桌上打起了盹。

　　下午上完一天的课，班主任又会准时出现在教室门口，反复“阐述”中考与每个学生的前途关系重大。每当这个时候，贺菁经常干的是掏出一张《每周广播电视报》看看当天的节目介绍。她说，现在不要说是电视节目，就连原先每周必去的外婆家也都“精减”掉了，只能翻翻节目介绍聊以解馋。

　　高三学生朱迅也早已告别了电视节目。今年十强赛期间，一向逢球赛必看的他只能忍住球瘾关起房间门复习功课，而同是球迷的父亲也只敢看“无声电视”，每当精彩镜头出现时只能捂住嘴“偷着乐”。

　　对于“童年期”延长至大学，有关专家的看法各不相同，但他们一致认为，这一现象的主要原因是如今的大学生们在中小学阶段过重的课业负担和竞争的不断提前，造成中小学生的童年期缩短乃至消失。原先考高中的竞争现在变成了考名牌高中的竞争，原先考大学的竞争现在变成了考名牌大学的竞争……竞争的日益激烈和不断“深化”，几乎使每个孩子从进入幼儿园开始就承受着来自家庭、社会和自身的三重压力，根本无暇去享受他们的年龄应有的欢乐。

　　不久前一项对全国22个省市的调查显示，目前我国青少年行为问题的检出率为12.97％，在人际关系、情绪稳定和学习适应方面的问题尤为突出。上海永明中学高级教师许烨说，有个学生告诉她，爸爸每次带他到饭店吃饭总会说：“你读书不好，以后就只能端盘子了。”而这样的家长竟不在少数。虽然学生从小就培养竞争意识是一种进步的表现，但是过于激烈的竞争会对孩子今后的心理成长带来不良影响，给教育带来负面的影响。南洋模范中学校长柴贤庄也认为，现在中小学生“童年期”的过早消失应引起反思。