中国教育

    北京日报12月26日讯(记者戚海燕)一项调研报告表明：本市中小学电脑配备数量逐年增加，但并未得到充分使用，一半儿以上搁在机房，班级配备电脑数仅占2.1%。鉴于此，市教委近日要求：全市各中小学电脑动起来。

　　本市信息技术教育走在全国前列，今年秋季中学全开了信息课。明年底，全市中小学都能上网。五年内实现“校校通”，力争“班班通”。为此，今年本市已投入资金一亿多元，建设基础教育网络，并建成19个中小学信息技术教育传播中心。

　　北京教科院基础教研中心“信息技术与学科教学整合”课题组的调查表明，目前许多学校的电脑利用率不高。另外，电脑在城乡学校的分布数量也不平衡。城区、近郊区数量较多，远郊区特别是农村校明显不足；中学尤其是重点中学数量较多，而小学尤其是一般小学、郊区小学不足。还有部分学校电脑配置等级偏低，不能使用通用的教学软件。

　　这个课题组的调查还发现，75%的中小学教师会基本的Windows操作，但能进行文字处理的仅占57.25%；会上网查找所需教学资料的占21%，会收发E-mail的仅占6%。仅有18%的教师使用电脑进行教学，其中经常用的仅占9%左右。小学教师在校工作期间，使用信息技术的平均时间为每周24分钟，每人每周仅有0.72分钟用于课堂演示。中学教师平均每周使用信息技术时间为38分钟，每人每周有1.9分钟用于课堂演示，设计交互式学习仅为0.38分钟。

　　那么，学生在课堂上使用电脑的情况如何呢？81%的小学生和86%的中学生不用于阅读电子读物。92%的小学生和94%的中学生不用于上网搜集信息。学生运用电脑进行自主探究开展交互式学习的机会每学期仅占2%至3%。从对20门学科152节课教学过程中信息技术运用分析来看，目前的电脑教学仍以教师操作、学生观看大屏幕为主要形式，远未开发其强大的网络功能、超文本功能和交互式功能。总之，校园网络的利用率很低。