中国教育

　　“关于性，你能联想到什么？”这是北京101中学的生物老师平亚茹第一次上《性健康导向》课程时，给学生提的第一个问题。

　　平老师告诉记者：“孩子们的答案真是让我吃惊，‘艾滋病、性骚扰、同性恋、人妖、同床共枕、色狼、性别、男人、女人……’这些就算是大人也不一定能马上想到的词汇，学生们不到5分钟就给出了答案。”

　　昨天是海淀区第一天在全区范围内开展青春期性教育课程，记者在采访中了解到老师们最普遍的问题是不知道孩子们究竟对“性”了解多少，而老师们最吃惊的是学生们听得非常认真，而且上第一堂课就有反应。一位班主任告诉记者，上课前曾经有个男孩子跟他请假，不要上，而原因就是他觉得自己的“性”挺健康的，可上课的时候，这个孩子又非常认真。

　　记者在初一年级的课堂上看到，很多学生都目不转睛地看着老师精心选择的DVD片子，尤其是在播放婴儿出生的时候，还惊奇的呼喊出来“哇噻”。上一次课，这么轰动，平老师觉得这很正常。“孩子对性知识的需求非常强。他们对‘性’的认识很初步，对性的健康观念很模糊，上课时我让他们写是如何认识性健康的，发现他们明辨是非的能力很强。他们将同性恋、性骚扰等行为列入了不健康的范畴，而将生育、结婚、接吻等行为列为健康的范畴，因此这些在青春期的孩子已经具备了相当的辨别是非能力。”

　　北京101中学副校长付敬良说：“在具体的教学实践时，我们要针对每个班不同的情况，对孩子进行小班互动教学，并在自我保护、异性交往心理等方面做重点教学。”