中国教育

　　“大大方方来谈性、坦坦荡荡话性别、清清雅雅性审美、真真切切爱自己、严严密密防毒品”，这是北京市海淀区100多所中学的学生开学后收到的一份特殊礼物——《青少年性健康教育丛书》中的部分内容。

　　目前，北京市海淀区已经有9所中学先期进行了这套教材的试点，他们分别采取了校园短剧、参观展览、课堂互动式讨论等形式对学生实施青春期性健康教育。一些高校学生还主动回到中学校园担任“大学生青春志愿者”，通过自己的成长经历，与学弟学妹们一起探讨青春期的健康话题。一些中学还邀请专家给家长举办讲座，让家长首先“脱敏”。

　　试点学校之一的北京理工大学附中高中的一位女同学告诉记者，刚开始上青春期性健康课，同学们都觉得不好意思，但是指导老师有趣的提问、互动式的教学，让课堂一下子变得轻松起来，我们后来变得很喜欢这门课。像如何处理好男女同学关系等敏感话题的探讨，对我们帮助很大。

　　据了解，许多中学阶段的女生对正常的发育觉得不好意思，由于缺乏指导，不少女生出现了驼背、含胸等情况。而社会上却一直流传着“无师自通论”、“封闭保险论”、“不要唤醒论”等传统论调。

　　因此，北京市海淀区计生协会从去年开始组织专家编写这套丛书。在试点过程中，该区计生协会还分别对2000名家长和2032名学生进行了调查。调查结果显示，86％的家长认为学校有必要开设青春期性教育课程，48％的学生认为学习生殖健康知识的地点应该在学校。因此，9月开学，这套教材走进了海淀区各中学的课堂。

　　这套丛书包括《初中性健康导向》、《高中性健康导向》、《家长教师性健康导向》，内容主要围绕9大主题：性价值观、青春期健康、人际关系、性与性行为、生殖与避孕、性病、艾滋病病毒与艾滋病、远离毒品。

　　北京市海淀区计生协会代理秘书长许俊英说：“这套书突破了原来生理卫生课本的内容，增加了性心理、性伦理、性道德、性审美等方面的内容，对青年学生树立正确健康的生活观念大有裨益。”

　　中国人民大学人口研究所苏萍教授，对这套丛书及开展的试点教学给予了很高评价：“这套丛书通过讲故事、做实验等方式，让教师、学生形成互动，由传统的教育者、被教育者的关系变成指导者、参与者的关系，调动了学生学习的潜能。以前中学生的生理卫生课主要讲保健知识，而现在的青春期教育不仅是科学知识的传播，更是人格素质的教育，生理、心理、个性品质的培养。”

　　虽然如此，对于给中学生开设青春期性健康教育课程，也有一些家长心存疑虑。人大附中初二学生家长王女士说，真怕孩子知道太多会分心，影响主课学习，希望老师在讲课的时候，把握好“度”，不要讲得太深。

　　苏萍教授认为，虽然家长是好心，但并不符合青少年成长发展规律。现在人们了解性知识的渠道太多了，因此我们必须建立更加科学、规范的方式，引导青少年树立正确健康的性观念。考虑到一些家长也没有规范地接受过这方面的教育，这套丛书中专门有家长读本，详细地告诉家长孩子在哪些方面存在困惑及解决的方法，建议家长好好看看。