海南省海口市今年将首次尝试丰富试卷色彩,11月8日举行期中测试时,海口市小学一年级的学生将会发现,语文试卷不再是白纸黑字老面孔,而是双色描红的。以后,小学语文试卷还将变成彩色的。有关人士说,如今中小学课本普遍用彩色印刷,多彩的画面有利于培养学生的审美情趣,而试卷多年来一直保持着白纸黑字的老面孔,会给学生带来沉重和压抑的感觉(中新社11月6日报道)。
无论此举是否真如有关人士说的能够“体现一种人文关怀”,但教育部门这种细致入微的思考和举动,的确颇见用心,值得肯定。对特定年龄的学生心理状态的细致把握,对他们心灵的应有尊重与呵护,是非常难能可贵的。
我们一直呼唤人文教育和素质教育,其实很重要的一点,就是在细节中体现对学生的应有尊重。真正把学生当人看,根据他们不同年龄的不同心理特征,因材施教,循循善诱,在那些可能不被人注意的地方,激发学生学习的自主性,实现教与学过程中的互动,而不是仅仅把学生当成被动接受知识的机器。
正是基于同样的理由,海口市这次改革连试题的表达方式也发生了很大变化。“读拼音、写汉字”等生硬的试题表达方式不见了,取而代之的是这样的表述:“最近你一定读了不少课外书吧!都记住了哪些好词语呢?请你写下来,写得越多越好。”一如老师亲切的耳语。
负责出小学语文试题的关心凤老师说,语调亲切的试题有利于激发学生的主观能动性,使他们更好地发挥。也体现出对学生的尊重,从细节上影响他们学会尊重别人。与此同时,考试时间也缩短了。以小学语文为例,第一学段(1、2年级)的考试时间为40分钟,第二学段(3、4年级)的考试时间为80分钟,第三学段(5、6年级)的考试时间为90分种。充分尊重小学生不同年龄的承受力。
无疑,这种注重过程和细节的教学与考试,对学生学习兴趣乃至心灵塑造和性格培养都是至关重要的。很多时候,我们经常过于注重结果和目的,不太重视过程。事实上,在法治建设和一切制度设计中,程序正义必须优先于实质正义;在经济建设中,过程和机会公平必须优先于结果和效率公平。在教育问题上又何尝不是如此?有美的教育过程才会有美的教育结果。
一则报道说,据调查,一半以上的高中生对现行语文教学内容和方式表示不喜欢甚至反感。原因何在?依我看,就在于长期以来我们歪曲了语文课的人文性质,把语文课变成了对字、词、句、段的繁琐拆解过程,结果是人精神的丰富和复杂、微妙和多彩被扼杀了。而青少年的个性、情感、想像力、意志、创造力、独立思考精神,包括面对消极现实的勇气等应有的人文精神,就在这样古板的灌输和拆解过程中,被一并消解得支离破碎。
教育的问题千头万绪,教育体制、教学大纲、教材改革都至关重要,但与此同时,更多的、更丰富也更直接的人文精神的熏陶与培养,是在教育教学过程的每一个细节中,是在老师具体、点滴、细微的态度和方法上,是在学生耳濡目染的日常生活里。
海口市此次在考试试卷上做文章,正是一次“于细微处见精神”的突破与尝试。
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