中国教育

　　3月，是学习奥数的小学生们的考试月：走美杯已于上周日考试，希望杯、华杯也将陆续开考。在社会各界的一片质疑声中，某培训机构甚至贴出喜报：1544名学员在2月发榜的迎春杯上获奖，卫冕北京市冠军。

　　奥数适合小学生学吗？

　　西安一媒体上周公布了一份特殊的奥数考试成绩：在社会各界人士与小学生一同参与的体验考试中，小学生考得比成人好，成人组中包括6名中学、大学老师，但没有一人上及格线，专门教数学的大学老师得分仅有56分。

　　几乎人人喊打 

　　参加此次奥数考试的中学教师孙老师内心很纠结：答题很费劲，想必小孩子做会更痛苦。

　　孙老师的纠结和众多家长一致。上个月，中国青年报社会调查中心通过民意中国网与搜狐新闻中心，对11050名公众进行的在线调查显示，83.6%的人支持改革或取消奥数，其中43.8%的人主张“不应该取消，但一定要改革”，另有39.8%的人主张“完全取消”。这意味着，改革现有的奥数教育，已成为公众较为普遍的认知。

　　在今年1月的北京市“两会”上，市人大代表、国务院参事沈梦培起草了《坚决反对用“奥数”选拔学生的议案》。不到半小时，该议案就得到了53名代表的联名附议。

　　奥数，为啥成了“过街老鼠”？

　　“人人喊打，就得先看看奥数究竟是个什么？”原北京一中校长王晋堂态度鲜明，他曾组织数学教师对2005年以来的历届迎春杯试题进行了分析，发现奥数试题可分为两类，一是知识提前，如“鸡兔同笼”、“同行相遇”、“水池管子”等试题，孩子们上了初中，用一元一次方程立马可解；二是偏和怪，如一座铁路桥全长1200米，一列火车开过大桥需要75秒，火车开过路旁的电线杆只需15秒，那么火车全长是多少米？为什么要关心开过电线杆的时间？王晋堂和老师们得出的结论是：奥数根本不适合小学生学习。

　　2009年，世界著名数学家安德烈奥昆科夫来华访问时，就发生了啼笑皆非的一幕：中国小学生的奥数题，竟难倒了这位数学界最高大奖菲尔茨奖的得主。他说自己从来没学过奥数，也不理解中国小学生拼命学奥数的做法，他认为那些太难、太刁钻的题目，很可能伤害了孩子们学习数学的兴趣。

　　著名数学家杨乐在江苏参加了一个报告会，会上有个四年级孩子提问：因为上一所好中学要有奥数竞赛成绩，所以他和同学要上很多培训班，“奥数真的有用吗？”杨乐说，奥林匹克数学竞赛的定位本来是一部分对数学有兴趣的高中生，但是现在许多奥数培训班从小学二年级就开始，挺不正常。