中国教育

　　编者按：在中国快速城镇化的历史变迁中，有一群特殊的儿童，一直牵动人心，那就是农村外出务工人员的子女。他们中的一部分，被留在乡村成为“留守儿童”。还有一部分，和父母一起移居到城里，像被移栽的花朵。

　　“我们出来打工，归根到底，是为了给孩子创造更好的未来。”许多流动儿童的家长都这样说。孩子们从“留守”到“流动”，家庭从分离到团圆，应当说是一种进步。但这些流动的花朵，他们适应城里的生活吗？他们过得开心吗？他们的家庭还面临着怎样的难处？“六一”儿童节将至，记者在武汉这个人口净流入的特大型城市进行了走访，不一样的流动儿童家庭，讲述了不一样的故事。

　　7岁的臣臣

　　妈妈每天打三份工，为给妈妈帮忙右手被机器绞毁

　　“妈妈白天做两件工作，晚上还做一件工作，好辛苦。我想多帮妈妈忙，不过现在妈妈总不让我干活。”5月18日中午，记者在武汉郑店街中心小学见到了失去右手的臣臣。

　　比起同龄人，7岁的他显得有些瘦小。大大的眼睛，清澈有神。在采访中，他总是悄悄用左手拉扯右手的袖子，把袖口卷了又卷，下意识地把右臂缩进去。

　　“孩子很坚强，‘出事’之后落下半学期的功课，没想到很快赶上来了，用左手写字也越来越快，没有留级。”班主任老师冯淑芬含泪说道。刚刚结束的期中考试，臣臣语文考了94分，数学考了81分，全班中上。

　　臣臣的父母是云南人，长期在武汉市江夏区打工。5年前，爸爸骑摩托车出车祸，当场身亡。养家糊口的重任全落在妈妈雷天巧一人身上。70多岁的爷爷患有老年痴呆症，没法照顾两个孙子。平时，倒是臣臣8岁的哥哥做饭给爷爷吃，臣臣也很早就学会了洗衣、做饭。

　　去年11月7日的晚上，雷天巧从钢筋厂下班回到家，拿上3包方便面，又匆匆带着两个孩子去塑料厂上班。

　　“孩子想帮我干活，搬了一些材料放进粉碎机里，结果手绞了进去……”说起当天的情景，雷天巧眼睛又湿了。她抱着孩子来到湖北省中南医院，“当时就知道一个劲儿地哭，刚开始医生还责备我没把孩子看好。后来听说我的情况，一位不认识的医生主动帮我交了100多元医药费。”

　　经过医院和媒体呼吁，雷天巧得到了近50万元爱心捐助，医院也减免了8万元左右的治疗费。“这些好心人，不光是救了我儿子，这等于是救了我全家呀！”臣臣出院后，她婉拒了剩余的10多万元捐助，继续过着一天打几份工，干一天活儿挣一天饭钱的辛苦生活。

　　在共青团组织的志愿者、中南医院志愿者等各界帮助下，现在雷天巧一家租了一处稍大的房子，臣臣和哥哥放学后有补习老师免费辅导他们做作业。哥俩儿的学校还免除了两人午餐的伙食费。

　　由于不识字，雷天巧只能四处打零工，郑店街工委也常常给她介绍工作。现在，她白天在一个建筑工地背钢筋，晚上去养鸡场帮人捉鸡。“只要一家人不生病，不管吃得好点、差点，我肯定会带大两个儿子的。”雷天巧的话语里透着坚强。不过，最让她担心的是，等臣臣长大一些，更懂事一些，会不会介意自己失去了右手，以后成年了会不会因此难以就业。

　　现在，雷天巧最大的愿望，是有一天能落上武汉户口。因为目前医保、扶贫、低保、助残等与这个家庭息息相关的惠民政策，不少仍与户籍挂钩，对这个流动家庭来说，显得有些可望不可即。

　　11岁的阿日

　　在废弃幼儿园里看管弟弟妹妹，引起社会关注后被送进小学

　　5月19日，武汉市青山小学迎来了3个神情有些紧张的“插班生”。他们是来自四川大凉山的彝族小孩，6到11岁不等，但都被安排在一年级。

　　11岁的阿日说：“能来上学，真高兴。”但他另外两个小同乡，既听不懂，也说不了普通话。要不是他们这13个流动儿童突然现身废弃的青山船厂幼儿园，引发社会关注，也许直到长大，他们也不会走进学校大门。

　　青山区是武汉市的老工业区，是武钢、武船等大型工业企业的生产基地。许多工程承包队来来往往，外来务工人员比较集中。今年3月，来自徐州的外包工程队到青山船厂打工，工程队里一些来自四川省普格县、布拖县的彝族工人把自己的儿女也带到了这里。

　　废弃的青山船厂幼儿园就在工人的宿舍区里。这些来自外乡的工人上班时，就把孩子放在里面。13个孩子，最大的11岁，最小的才4个月。大的不仅要负责做饭，还要负责照顾小的。

　　工程队队长杨春宏说：“我们多次劝这些家长把适龄孩子送去上学，可家长也有苦衷。”

　　彝族工人保少俄子告诉记者：“我们到武汉就是来打工的，停留的时间不会很长，工作结束就带孩子一起回家了，送他们去上学也读不了几天。另外，我们在这人生地不熟的，也不知道要把孩子送去哪个学校。”

　　这两天，保少俄子的大女儿也进青山小学读书了。本该高兴的他却犯了难，大女儿上学了，另外两个不到3岁的孩子谁来看？目前，他只能把孩子暂时托付给一个工友帮忙照顾。他打听了，在附近上幼儿园，一个孩子每月要600元，对他来说，费用太高。“要是幼儿园也像小学一样免费就好了。”这个不到30岁的彝族汉子由衷地期望着。

　　“几年前，城市公立学校的大门还没向外来务工子女敞开，不少农民工子女只能挤在民房里上课。”共青团武汉市江汉区委社工陈宇告诉记者：“现在好了，我们团区委附近的5所小学，流动儿童占到学生总数的一多半。孩子就近入学几乎没有任何门槛。”

　　两个花季女孩

　　家庭创造条件，社会关爱帮助，成功融入新生活

　　陈宇的主要工作是帮助周边社区、小学的未成年人，组织青少年活动、做心理咨询等，流动儿童是她要帮助的重点人群。

　　今年上初一的小娟，小学四年级时随父母从老区红安来到武汉。父母都是清洁工，每天早出晚归，她常常晚上一个人待在小出租屋里。刚来武汉时，小娟眼睛不敢看人，头发遮住大部分脸，在课堂不敢说话。但自从认识陈宇老师后，她变得越来越开朗。现在的小娟，亭亭玉立，谈吐大方。

　　陈宇说：“我接触的很多流动儿童，刚进入城市时，内心有强烈的自卑感、孤独感。我们帮助他们，是从玩开始，让他们通过玩耍认识城市，接受城市生活。如果提供资助，也是以奖学金的形式，不让他们感到是在受人施舍，而且也要让他们学会帮助别人。”

　　现在，小娟经常跟着陈宇去福利院慰问老人、表演节目，逐渐融入社区。“你会表演什么节目呀？”记者问。小娟自豪地回答：“我会吹口琴，还有口风琴，爸爸都要跟我学呢！”“你的理想是什么？”小娟羞涩地回答：“我长大了也想当社工。”

　　在武昌区棋盘街小学候补街校区，记者见到了读四年级的谢心悦。她的穿着和本地学生没什么不同，个子还似乎更高一些。

　　棋盘街小学的特色是推广课外阅读，增长孩子的知识面。小姑娘也对阅读有着浓厚的兴趣，她说：“我喜欢读书，书里那些生动的语句，能让人有身临其境的感觉。”

　　心悦的老家在湖北鄂州，父母原本都在家乡当老师。2008年，全家搬来了武汉。心悦的爸爸目前在一家课外培训机构任职，妈妈全职在家照顾她和姐姐。

　　爸爸说：“当初我是觉得一家人一定要在一起，才把孩子都接过来的。两个孩子到武汉时，年纪不同，适应起城里的生活也完全两样。姐姐那时已经小学二年级了，感觉直到现在，也没有完全适应。可心悦过来时，才刚刚一岁，成长就在这里，现在已经完全‘本土化’了。”

　　在爸爸看来，心悦和她的同学一样，爱好阅读，课外还学习拉小提琴、跳形体舞。“与老家相比，武汉的教育选项更多些，内容比较丰富。特别是从小培养孩子的阅读兴趣，我觉得对孩子一生都会有帮助，将来品位都会不一样。”

　　问起对孩子的期望，他的观念很开明：“孩子学习成绩好当然好，但开心、快乐更重要。”