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解读教育规划:新时期教改发展的新思路和新特点
2012-07-27    中国教育报

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教育“十二五”规划 专家解读

新时期教改发展的新思路和新特点

作者:上海市教育科学研究院院长、国家教育咨询委员会委员 陈国良

  教育“十二五”规划贯彻落实教育规划纲要,从战略高度确立了教育改革发展的总体方向、突破重点、路径策略和分阶段要求。

  一、转变观念、推动教育科学发展是积极应对国内外经济社会发展挑战的必然选择

  从全球来看,在竞争日益加剧的严峻环境下,我国要赢得主动地位、塑造国家竞争新优势,必须确立面向未来的科学新思路,从服务国家战略角度谋划好教育事业改革发展全局。

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  从国内看,“十二五”时期仍是我国发展的战略机遇期,对提高教育服务能力,造就大批应用型、技能型、复合型人才的需求比以往更加突出。同时,随着知识技能价值的日益凸显,人民群众对优质教育的渴望更加强烈,提供多样化、个性化的教育越发重要。

  二、教育“十二五”规划充分体现了新时期教育改革发展的新理念和新要求

  教育“十二五”规划定位于贯彻落实教育规划纲要的实施计划和行动计划,明确了未来五年教育改革发展的目标任务,以及教育改革发展的关键领域、重点区域、薄弱环节和热点难点,体现了教育改革发展的若干新理念。

  一是凸显以人为本的科学新理念。教育“十二五”规划坚持以人为本,聚焦于培养什么人、怎样培养人,把促进人的全面发展作为落脚点,提出全面发展和人人皆可成才的观念、多样化人才观念、终身学习观念、系统培养观念、科学的质量观等教育新理念。围绕落实素质教育战略主题,将更好地服务于人的全面发展,作为教育发展目标和落实工作任务的引领性标志。

  二是突出强调了教育公平。规划将促进教育公平作为“十二五”时期教育改革发展重点任务,从解决“入园难、入园贵”入手,提出了加快发展学前教育,以推动学校标准化建设为基础推动义务教育均衡发展,促进基本公共教育服务均等化,保障特殊群体上学,保障进城务工人员子女就学,完善学生资助等若干方面的政策措施,努力扩大和保障公平受教育机会,全面促进教育公平。

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