中国教育

　　经常听到“教育家”和家长说不能让孩子输在起跑线上，可以说在大中城市里，甚至县城，很多家长为了孩子不输在起跑线上禅精竭虑，不惜花大价钱给孩子报各种特长班、竞赛补习班等等。家长生怕自己的孩子不报班就会输在起跑线上，那么，怎样理解“孩子的起跑线”呢？

　　一、起跑线很复杂

　　影响起跑线的因素很多，个人和家庭很多时候是无法选择的。例如：出生无法选择，出生是无法改变的起跑线。父母社会地位，家庭财富多少，户口在哪儿，大城市或农村，甚至亲戚朋友关系都有可能影响你的起跑；国家政策法规是重要的起跑线。每一次政策法规的修订，实际上就是调整和改变起跑线，假设《义务教育法》把义务教育阶段由九年修改为十二年，那么，现在的高中起点线就会大变，地方政府主管部门调整学区布局，您家的学区房优势就会变更，孩子义务教育阶段的起点线也会相应变化；教育部门调整学校布局，增加教育投入，好学校增多，孩子的起跑线自然会提前，等等。

　　二、起跑线很多

　　对于积极进取的人，人生处处是赛场，当然就会处处都是起跑线。人一生中的起跑线很多，从各阶段入学选学校学习，到就业时的职业选择、再到具体工作岗位的工作任务挑战、职场晋升等等。幼儿园的好差是起点，小学是起点，初中、高中、大学、研究生无不都是新起点；职业种类肯定是工作的起跑线，不同的职业选择就大致决定了你今后的人生路径。假如你选择了公务员，办事员、科长、处长、局长都是新的起跑线，而且还分正职和副职；教师的职称职务序列，工程人员的职称职务序列，企业工作岗位都会出现新的起跑线；甚至退休后的再充电，养老院同样有好有差，同样面临选，同样是新的起跑线。

　　三、起跑线具有积累特征

　　假设孩子的父母既不勤奋也不懒惰，社会也没变化，那么，父母当年的起点就是孩子今天的起跑线。首先，勤奋努力可以改变起跑线，父母的努力就是给孩子助力起跑。当年农村的孩子考上大学后留校工作，当了大学教授，该教授的孩子小学的起点肯定比教授当年小学的起点高。同理，当年教授的孩子虽然小学起点比农村孩子的小学起点高，如果教授的孩子没有足够勤奋，教授的孩子再当教授的可能性就小；其次，起跑线是逐段累加的，孩子个人前段赛跑的努力程度决定下一阶段赛跑的起跑线，小学教育的起点和努力程度决定了中学的起点，以此类推；其三，过程努力很重要。人生就是马拉松，只要过程努力，起跑早晚都能赢。一两次的起跑略慢不一定对人生有多大影响，同样，一两次的抢跑成功也不应定会给人生带来多大优势，重要的是积累过程。

　　多数家长说的起跑线，实际上是家长幻想让孩子抢跑。家长也要转变教育观念，不要逼迫孩子今天上这个补习班，明天那个加强培训班，孩子的兴趣很重要，死记硬背的知识在互联网时代的实际作用并不大。家长对孩子成才的认识要适应时代的发展，家长期望孩子成龙成凤，成为社会精英都可以理解。咱家孩子身高无法超过姚明，跑步快不过刘翔都可能是受到先天因素的影响。智力也一样受先天因素的影响，只不过没有身高那么显性罢了。家长做好自已，就会给孩子的起跑线助力。

　　（主编李志民）