通过QQ,使用网名的学生可以向老师倾诉自己真实的想法;通过QQ,学生可以坦率地对老师的教学提意见;通过QQ,老师可以更深入地了解学生——
“嘿!大眼田鸡上线了!”林禹才刚上网,宁波大学科技学院的学生们马上就作出反应。“大眼田鸡”是学生们送给林老师的昵称,因为林老师的QQ头像是一只青蛙。“现在很多学生都在寝室里装了电脑,学生课余经常会在网上冲浪,我就把自己的QQ号公布给学生,告诉他们若有什么问题或困难可以给我发帖子。”林老师一边聊着,一边在键盘上忙碌地回应学生的帖子。
林禹才今年25岁,是宁大科技学院英语系老师,去年刚参加工作,同时兼任班主任工作。第一堂课他就把自己的QQ号告诉了同学们,“自己也刚从学生过来,了解学生的心理,用QQ和学生沟通起来更方便。”“一开始,学生们只是问我一些学习上的问题,后来渐渐熟了,就什么都说。因为他们用的是网名,我并不知道他们的具体名字,所以学生都会毫无保留地把真实想法告诉我。”林老师说。
一次上课,林老师让一个学生回答问题,这位学生说心情不好不想回答,林老师非常生气,但因为是在课堂上就没有过多地批评他。事后,这个学生用QQ发帖子向林老师道歉,并道出了让他心情不好的种种烦恼,林老师也用QQ和这位学生聊天,耐心地给他做心理疏导工作。
林老师说,有时候当面给学生做思想工作效果不一定好,通过QQ却可以达到很好的效果。“现在的大学生自尊心都很强,他们也不愿意来找老师解决问题,做老师的虽然功夫花了不少,却未必了解学生的想法,往往是发现了问题后才去找学生了解情况。有些个人问题,学生就更不会对老师当面说了。”用QQ交流,因为不是面对面的,有一定的私密性,生活上的、个人情感上的、同学之间的关系等方方面面的问题,学生都可以开诚布公地和老师交流。“尽管也有一些牢骚话,但QQ给他们提供了一个很好的倾诉渲泄途径,有利于学生的心理健康。”
“另一方面,今天我的课上得怎么样,学生也会通过QQ发帖子给我,提出他们的意见和建议,让我可以及时调整教学。”有些学生还会给林老师发来他们认为比较好的学习资料,希望通过他让全班同学共享。比如林老师讲莎士比亚的作品,学生们给林老师发来了很多有关莎士比亚的资料。有时候学生把一些幽默笑话、优美歌曲、滑稽影视片断发给林老师,在语音室上听力课时,林老师就把这些东西事先编好,作为课间休息的“小佐料”发送到每个学生的电脑屏幕上,学生常会被逗乐。“这种互动教学的形式受到了学生们的欢迎,课堂气氛和效果也越来越好。”
林老师说,自从用QQ和学生沟通以来,自己对班里同学的学习情况、课余生活、思想动态等都有了更深的了解,对管理班级起到了很好的作用,师生间更加默契了。去年,林老师被评为宁波大学优秀班主任。
目前,经常和林老师用QQ交流的就有100多位学生,这些学生中除了林老师自己班的,还有其他班的,甚至还有外校的学生,“估计是班里学生把自己的QQ号告诉了其他班的同学。”
今年国庆节,林老师没有外出旅游,也没有上街购物,而是在电脑桌前忙着给学生回帖子。林老师说,他要把这些帖子都收藏起来,这是做老师的一份见证、一笔财富。
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