中国教育

架起家校沟通的“连心桥”
中国教育科学研究院  李楠

　　学校是人才培养的主阵地，家庭教育不仅是学校教育的基础，同时又是学校教育的有效补充。家庭与学校之间需要一座“连心桥”来促进彼此间的沟通与理解。2011年，湖北省在全省中小学开展“课外访万家”活动，覆盖800余万中小学生家庭，得到了家长的普遍认可与社会的广泛好评。这一举措加强了家庭与学校间的沟通，增进了教师与家长、家长与学生、教师与学生之间的理解。家庭与学校间的这座“连心桥”，究竟该如何搭建，又如何让这座桥更稳固、更长久呢？

　　建立家校沟通的长效机制，使其落到实处而非留于形式。无论是实地家访、写信或是打电话等其他家校沟通方式，形式本身并不重要，重要的是长期的坚持与落实的效果。以湖北省的“课外访万家”为例，通过让教师全员参与定期家访，要求每学期对每个学生家庭实地走访一次，使传统的家访制度化、常规化。同时，从各校家访方案的制定到具体家访实施过程的要求，直至实施效果的督导检查，已形成一整套完善的组织和管理机制，为充分发挥其作用提供了基本的保障。

　　家校间的联系与沟通应注重为家庭送温暖、为家长解疑惑。要让家校沟通真正深入人心，首先要想家长之所想。湖北省的“课外访万家”通过实行“六回访”，重点关注对生活有特殊困难、学习困难、留守儿童、思想及学业有重大变化、进城务工子女、随班就读残疾学生等有特殊需要和困难的家庭，给他们送去温暖；通过实行“六必进”（即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭），为家长提供其亟需的理念与知识，帮助其解决家庭教育中的实际问题。