中国教育

　　前不久，在湖南大学举办了“汉语能力测试”试测，事前安排的500个名额被一抢而空。

　　“汉语能力测试”是教育部主办的一项国家级语言类水平测试，旨在评估以汉语作为生活、学习、工作基本用语人群的汉语应用能力，这次测试是正式试点之前的第3次试测。据了解，经过3次试测之后，汉语能力测试将于2011年下半年在上海、江苏、云南、内蒙古等地率先试点。这项考试目前受到广泛关注，在国内某家商业网站发起的是否赞成此项测试的调查中，支持者达到57%。“汉语能力测试”为什么会引发人们这么大的期待，为此记者进行了走访。

　　备受关注的汉语能力测试

　　在近日举行的新闻发布会上，教育部考试中心主任戴家干对“汉语能力测试”的研发情况和形式作了说明，他特别指出，本测试主要针对以汉语为基本用语的人群。尽管这个人群囊括了各行各业、各个年龄段，但据了解，在校生和成人是本测试针对的主要人群。

　　北京交通大学法学专业的吴琼说：“如果在学校推广这项考试，会不会给我们增加负担，考了以后又对今后就业有没有帮助，同时这类考试与我们现在通过的大学语文考试有什么区别，这都是我们非常想知道的。”

　　对此，教育部考试中心负责人在接受记者采访时作了进一步说明。他说，“汉语能力测试”重在考查应试者的汉语言文字应用能力，不测试语言文字的学理知识。试题也紧扣实际应用，注重实践性、时代性和实用性。而且，这项测试的推广不会与升学、就业直接挂钩，但是普及之后肯定会影响教学，成为人才衡量的一项重要考试。他指出，该测试目的在于评估以汉语作为生活、学习、工作基本用语人群的语言应用能力，以考促学，以评促学，推进汉语学习和应用。

　　探寻测试背后的意义

　　与社会人士、网民和大学生的关注点不同，汉语研究学者最关心的还是出台“汉语能力测试”背后的深层意义。

　　清华大学对外汉语文化教学中心主任丁夏指出，由于教育国际化趋势，以及对外交流增多，人们对外语的热情逐步升温，反而越来越轻视母语学习，各种外语辅导班人员爆满，而大学的中文专业正逐渐成为冷门；其次，应试教育中单纯的知识性记忆使得人们缺乏对汉语学习的热情，更感受不到积淀了几千年的汉语文化。