中国教育

　　8月14日，在北京召开的“教育技术与教学改革暨全国TI手持技术与中学数学教学改革”研讨会上，北京市教育学会数学教学研究会理事长、数学特级教师曹福海向与会者介绍：在与德州仪器（TI）公司开展了两年多的合作中，北京共有40所学校200名教师参与将手持技术引入数理学习的实验，很受老师和学生的欢迎。

　　据曹福海介绍，数学学科一直以来都是按“老师讲、学生听”的模式进行教学。TI手持技术的引入，使学生更敢想、更敢干，这对培养学生的创新精神来说显然有着直接的作用。另外，这种新技术的引进，改变了教师的角色。教师由过去知识的传授者，变成学生学习知识的组织者、指导者，是学习资源的开发者。在这种新的教学理念之下，老师是学生的朋友，是学生的帮助者、指导者，或者是共同的合作者，这种角色转变是一种进步。

　　人民教育出版社副总编辑、课程教材研究所副所长刘意竹向记者介绍了由人民教育出版社出版的一套信息技术版新教材，这套教材以今年九月全国都将使用的新的高中教材为蓝本，融入了包括ＴＩ教育技术在内的信息技术，增加了数学实验，体现了整合优势。目前，这套教材以志愿者的形式与大家“见面”，自愿参与实验者，将获得TI公司和人民教育出版社提供的经费资助和技术帮助。